A. | 秋水仙素 | B. | 三磷酸腺苷 | C. | 吲哚乙酸 | D. | 纖維素酶 |
分析 植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性.培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽最終形成植物體.影響植物細(xì)胞脫分化產(chǎn)生愈傷組織的一個(gè)重要因素是植物激素.植物激素中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值高時(shí),有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時(shí),有利于芽的分化、抑制根的形成;比值適中時(shí),促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng).
解答 解:為了促進(jìn)花粉迅速發(fā)育為單倍體植株,培養(yǎng)基中除必需營(yíng)養(yǎng)外,還需加入植物激素,植物激素中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素(吲哚乙酸)是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),主要考查學(xué)生的記憶和理解能力,對(duì)相關(guān)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010秋•朝陽(yáng)區(qū)期末)某小組開展了胰島素及腎上腺素對(duì)家兔血糖含量影響的研究實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是兩組注射前后血糖變化(mmol/L)( )
組別 | 注射前 | 注射后 |
胰島素組 | 6.20 | 3.27 |
腎上腺素組 | 6.20 | 11.98 |
A.激素注射前幾小時(shí),家兔需禁食處理
B.兩組家兔的生理狀況應(yīng)完全相同
C.僅用一組家兔也可完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
D.胰島素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃酸能殺死部分NV屬于非特異性免疫 | |
B. | NV極易變異,人類很難研究相應(yīng)的疫苗 | |
C. | 人體內(nèi)環(huán)境中可能有抗NV的抗體 | |
D. | 吞噬細(xì)胞能促使被NV入侵的靶細(xì)胞裂解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞 | |
B. | 靜息電位行程中K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi) | |
D. | 水鹽調(diào)節(jié)過程中,腎小管上皮細(xì)胞對(duì)無機(jī)鹽的重吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩實(shí)驗(yàn)都應(yīng)用了同位素標(biāo)記法 | |
B. | 細(xì)菌裂解釋放的噬菌體中可檢測(cè)到用32P標(biāo)記的DNA,但檢測(cè)不到用35S標(biāo)記的蛋白質(zhì) | |
C. | 兩實(shí)驗(yàn)的結(jié)論說明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
D. | S型菌的DNA被DNA酶水解后仍然能使RNA型菌轉(zhuǎn)化成S型菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 少數(shù)抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞 | |
B. | 抗體是由記憶細(xì)胞分泌的 | |
C. | 抗體一般可以直接清除入侵到細(xì)胞的病毒 | |
D. | 漿細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化形成更多的漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移植的器官被排斥 | B. | 抗SARS病毒的抗體消除SARS病毒 | ||
C. | 青霉素消滅肺炎雙球菌 | D. | 胃酸的殺菌作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類的ABO血型系統(tǒng),有4種表現(xiàn)型、4種基因型 | |
B. | ABO血型遺傳符合基因的分離定律 | |
C. | 血型為A型與B型的人婚配,后代血型可能為A型、B型、AB型,也可能為O型 | |
D. | 兩個(gè)血型都為O型的人婚配,后代血型只能為O型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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