9.如圖表示生物體內(nèi)三個重要的生理活動.根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合圖形回答下列問題:

(1)甲、乙、丙三圖正在進(jìn)行的生理過程分別是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯.對于小麥葉肉細(xì)胞來說,能發(fā)生乙過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體.(至少寫出兩個結(jié)構(gòu)名稱)
(2)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞中,能發(fā)生圖甲所示生理活動的細(xì)胞是記憶細(xì)胞.
(3)上圖甲、乙、丙中都能發(fā)生A-U堿基互補(bǔ)配對的是乙、丙.
(4)丙圖中分子Ⅰ徹底水解得到的化合物除了磷酸,還有4種堿基(堿基)、核糖.
(5)若圖丙中完整的n鏈由60個氨基酸脫水縮合而成,則e中至少含有180個堿基對.

分析 分析甲圖:甲圖表示DNA分子復(fù)制過程,DNA分子復(fù)制是以DNA為模板合成子代DNA的過程,其復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
分析乙圖:乙圖表示轉(zhuǎn)錄過程,轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料,以DNA分子的一條鏈為模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.
分析丙圖:丙圖表示翻譯過程,其中m、n都表示多肽鏈.翻譯過程以氨基酸為原料,以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板,在酶的作用下,消耗能量產(chǎn)生多肽鏈.多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì).

解答 解:(1)甲圖中以DNA的兩條鏈分別為模板,表示DNA復(fù)制;乙圖中以DNA的一條鏈為模板,表示轉(zhuǎn)錄;丙圖中以mRNA為模板,表示翻譯.對于小麥的葉肉細(xì)胞來說,能發(fā)生乙轉(zhuǎn)錄過程的場所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體.
(2)人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,因此不能發(fā)生圖甲過程;漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此不能發(fā)生圖示甲過程;記憶細(xì)胞具有增殖和分化能力,因此可以發(fā)生圖甲過程.
(3)甲是DNA分子復(fù)制過程,該過程中堿基互補(bǔ)配對方式為A-T、T-A、C-G、G-C;乙是轉(zhuǎn)錄過程,該過程中的堿基互補(bǔ)配對方式為A-U、T-A、C-G、G-C;丙是翻譯過程,該過程中的堿基互補(bǔ)配對方式為A-U、U-A、C-G、G-C.因此,上圖甲、乙、丙中都能發(fā)生A-U堿基互補(bǔ)配對的是乙和丙.
(4)丙圖中分子Ⅰ為mRNA,其初步水解產(chǎn)物是核糖核苷酸,徹底水解產(chǎn)物是磷酸、核糖和4種含氮堿基.
(5)DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1,若圖丙中完整的n鏈由60個氨基酸脫水縮合而成,則e中至少含有60×6÷2=180個堿基對.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制     轉(zhuǎn)錄    翻譯     細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
(2)記憶細(xì)胞
(3)乙、丙
(4)4種堿基(堿基)、核糖
(5)180

點評 本題結(jié)合圖解,考查DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•民樂縣校級模擬)多個氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時,相對分子量減少了900,由此推知,此蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是( )

A.52,52 B.50,50 C.52,50 D.50,49

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某植物園中種植的有菊花、玫瑰等花卉,還有葡萄、橘子等水果,其中玫瑰、橘子都可以作為植物芳香油提取的原料.請回答下列問題:
(1)植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等.具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點來決定.
(2)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,其理由是玫瑰精油具有易揮發(fā)、難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的特點.蒸餾時收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油,而是油水混合物.經(jīng)冷凝管冷卻后,混合物又會重新分出油層和水層.如果蒸餾過程中不進(jìn)行冷卻,則精油提取量會減少,原因是部分玫瑰精油會隨水蒸氣揮發(fā)而流失.
(3)橘皮精油的提取原料是橘皮,但橘皮易焦糊,宜采用壓榨法提取橘皮精油,其中將柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡,其目的是提高出油率.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題如圖1表示制備抗X的單克隆抗體的過程;圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程;圖3表示番茄和馬鈴薯植物細(xì)胞雜交的過程,請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)圖1中融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞:第一次篩選是在選擇性 培養(yǎng)基上培養(yǎng),對篩選出的雜交瘤細(xì)胞,還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選,獲得的雜交瘤細(xì)胞的特點是既能迅速大量繁殖,又能產(chǎn)生所需要的專一性抗體
(2)圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和精子獲能的過程,才能使卵細(xì)胞受精.若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對圖2囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割后進(jìn)行胚胎移植,取樣滋養(yǎng)層,做DNA分析性別鑒定.
(3)圖3中過程①是植物細(xì)胞形成原生質(zhì)體的階段,該階段所用的酶是纖維素酶和果膠酶.融合過程②常用化學(xué)藥劑聚乙二醇使其發(fā)生細(xì)胞融合;圖1中的動物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是可用滅活的病毒誘導(dǎo)融合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.很多實驗中必須先制作玻片標(biāo)本,然后在顯微鏡下觀察.下面的實驗步驟錯誤的是( 。
A.脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B.低溫誘導(dǎo)染色體加倍觀察:根尖培養(yǎng)→低溫誘導(dǎo)→制片→材料固定→觀察
C.線粒體觀察:刮取口腔上皮細(xì)胞→染色→觀察
D.DNA、RNA觀察:取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞→制片→水解→沖洗→染色→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示人體細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),下列說法正確的是( 。
A.若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài)時,a和d過程分別運輸?shù)奈镔|(zhì)是Na+、K+
B.b過程無法體現(xiàn)細(xì)胞膜選擇透性,但能判斷出膜外的b物質(zhì)濃度高于膜內(nèi)
C.若此為紅細(xì)胞質(zhì)膜,D具有特異性,若去掉它們,就不會發(fā)生凝集反應(yīng),說明D是一種抗原
D.若此為肝細(xì)胞膜,當(dāng)處于低血糖時,肝細(xì)胞可釋放激素C(胰高血糖素),促進(jìn)E(肝糖元)水解為F(葡萄糖)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-↓GATC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-G↓GATCC-,那么在①過程中,應(yīng)用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒,用限制酶Ⅰ(Ⅰ和Ⅱ)切割抗蟲基因. 
請畫出質(zhì)粒被限制性內(nèi)切酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端:.①過程所需工具酶還有DNA連接酶.該酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求?否.
(2)通過①過程中得到的重組質(zhì)粒就是基因表達(dá)載體,它除了圖中所體現(xiàn)的組成外,還必須有的組成是啟動子、終止子等.構(gòu)建基因表達(dá)載體是基因工程的核心,其目的是:使目的基因在受體細(xì)胞中在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代、能夠表達(dá)和發(fā)揮作用.
(3)將通過②過程得到的農(nóng)桿菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒,反之則說明沒有導(dǎo)人. 
(4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)移目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后,目的基因的最終位置是受體細(xì)胞染色體DNA上,是否得到符合要求的受體細(xì)胞,檢測所采用的方法是:DNA分子雜交技術(shù),經(jīng)篩選分析,該植株細(xì)胞中的一條染色體上含有一個攜帶抗蟲基因的DNA片段,理論上,該轉(zhuǎn)基因植株與普通普通棉雜交所獲F1中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中數(shù)字標(biāo)號①代表的結(jié)構(gòu)為滋養(yǎng)層細(xì)胞;①將來發(fā)育為胎膜和胎盤,為選擇良種雌牛,應(yīng)。ㄓ脭(shù)字表示)①部分做性別鑒定.
(2)c→d過程需對其均等分割的目的是有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.在培育良種牛的過程中,都運用了動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,為防止雜菌的污染而要加入一定量的抗生素.
(3)與一般的繁育良種動物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力,為提高良種奶牛的繁殖能力,在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對奶牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理.
(4)“轉(zhuǎn)基因!盌培育過程中,常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞,主要原因是受精卵的全能性易于表達(dá).
(5)以上過程涉及到轉(zhuǎn)基因技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎分割、胚胎移植等手段(至少兩種).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.(Ⅰ)把載有水綿和好氧細(xì)菌臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水綿,通過光學(xué)顯微鏡觀察.恩格爾曼的實驗發(fā)現(xiàn),好氧細(xì)菌向葉綠體被光束照射到的部位集中;如果上述臨時裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍(圖1).

(1)恩格爾曼的實驗證明:氧是由葉綠體釋放出來的,葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所.
(2)恩格爾曼的實驗方法有什么巧妙之處?材料:水綿----水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀,便于觀察
好氧細(xì)菌----可以確定釋放氧氣多的部位
環(huán)境:沒有空氣----排除了氧氣的干擾
黑暗環(huán)境中----排除了光的干擾
對比實驗:極細(xì)的光束----使葉綠體上可分為有光和無光部位形成對照實驗
還可使葉綠體上分為光多和光少的部位形成對比實驗
臨時裝片要重新暴露在光下----反過來再一次驗證實驗結(jié)論(任答兩點).
(Ⅱ)當(dāng)其他條件最適宜時,北沙參在不同溫度和光照強(qiáng)度條件下的光合速率如圖2所示,光合速率以干重增加速率(mg/單位面積h)表示.請回答下列問題:
(1)20℃條件下,C點以后北沙參光合速率不再增大的限制因素是溫度.若將CO2濃度降低為大氣中CO2濃度值,則葉綠體中[H]合成速率將會變小(變大、不變、變。,C點向左下方向移動.
(2)30℃條件下,5klx光照強(qiáng)度時的總光合速率等于(大于、等于、小于)B點代表的總光合速率.
(3)在研究30℃條件下光照強(qiáng)度對北沙參葉片凈光合速率的影響時,除了光照強(qiáng)度外,其他條件均保持相同的目的是排除光照強(qiáng)度外的其他因素對實驗產(chǎn)生的影響(或:排除無關(guān)變量的干擾).
(4)由圖2可知,光照強(qiáng)度為16klx時,溫度對北沙參凈光合速率的影響表現(xiàn)為一定范圍內(nèi),隨溫度升高,凈光合速率升高,超過一定范圍,隨溫度升高,凈光合速率降低.

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同步練習(xí)冊答案