回答下列有關(guān)生態(tài)的問題.
(1)大氣中二氧化碳的濃度,在陸生植物繁茂的北半球中緯度地區(qū)冬季高于夏季,呈現(xiàn)明顯的季節(jié)變化,這是因為
 

(2)如圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖中數(shù)字表示該生物的個體數(shù)目,括號內(nèi)的數(shù)字表示該生物的平均體重.據(jù)圖回答:
①該食物網(wǎng)中有四個營養(yǎng)級食物鏈數(shù)量是
 
條,占據(jù)第二營養(yǎng)級的生物有A~I中的
 
,同時占有兩個營養(yǎng)級的生物是
 

②若初級消費者中,
 
被除去,則對該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的影響最大.
③若除去G后,在一定時間內(nèi),生產(chǎn)者數(shù)量將
 

④能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是
 
,能量損耗最少的食物鏈是
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:在北半球中緯度地區(qū),夏季植物繁茂,光合作用旺盛,大量CO2被吸收.到冬季大部分植物落葉后不能吸收CO2,因此大氣中CO2濃度呈明顯的季節(jié)性變化.從圖中分析A為生產(chǎn)者,其它個體為消費者,共有四條食物鏈,分別是A→B→I,A→C→F→I,A→D→I,A→D→G→I,A→E→G→I,A→E→H→I.現(xiàn)有四個營養(yǎng)級的食物鏈有4條,占據(jù)第二營養(yǎng)級的生物有B、C、D、E,同時占據(jù)兩個營養(yǎng)級的生物只有I.在初級消費者中,E種群含有能量,最多(2000×100 g),若除去E,對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動影響最大.若除去G后,D、E數(shù)量大增,生產(chǎn)者A的數(shù)量必會減少.第一營養(yǎng)級含能量100000×50g=5000000 g;第二營養(yǎng)級含能量為B、C、D、E之和,共100×10g+10000×10g+600×300g+2000×100g=481000g,傳遞效率為481000÷5000000×100%=9.62%.能量傳遞中損耗最少的食物鏈是營養(yǎng)級最少的食物鏈,即A→B→I和A→D→I.
解答: 解:
(1)在北半球中緯度地區(qū),夏季植物繁茂,光合作用旺盛,大量CO2被吸收.到冬季大部分植物落葉后不能吸收CO2,因此大氣中CO2濃度呈明顯的季節(jié)性變化.
(2)①從圖中分析A為生產(chǎn)者,其它個體為消費者,共有四條食物鏈,分別是A→B→I,A→C→F→I,A→D→I,A→D→G→I,A→E→G→I,A→E→H→I.現(xiàn)有四個營養(yǎng)級的食物鏈有4條,占據(jù)第二營養(yǎng)級的生物有B、C、D、E,同時占據(jù)兩個營養(yǎng)級的生物只有I(第三、四營養(yǎng)級).
②初級消費者中,E種群含有能量,最多(2000×100 g),若除去E,對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動影響最大.
③若除去G后,D、E數(shù)量大增,生產(chǎn)者A的數(shù)量必會減少.         
④第一營養(yǎng)級含能量100000×50g=5000000g;第二營養(yǎng)級含能量為B、C、D、E之和,共100×10g+10000×10g+600×300g+2000×100g=481000g,傳遞效率為481000÷5000000×100%=9.62%.能量傳遞中損耗最少的食物鏈是營養(yǎng)級最少的食物鏈,即A→B→I和A→D→I.
故答案為:
(1)夏季氣溫和光照都合適,光合作用旺盛,二氧化碳被植物吸收,冬季光合作用減弱
(2)①4  B、C、D、E       I    ②E     ③減少     ④9.62%   A→B→I,A→D→I
點評:此題考查的重點關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點的計算,學(xué)生要學(xué)會取讀食物網(wǎng)的相關(guān)信息.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、若 a表示DNA,b表示RNA,c表示蛋白質(zhì),則e過程發(fā)生在核糖體上
B、若a表示感受器,b表示神經(jīng)中樞,c表示效應(yīng)器,則興奮以局部電流形式由a傳到c
C、若 a表示DNA,b表示RNA,c表示蛋白質(zhì),則d過程只發(fā)生于細胞核中
D、若a為抗原,b為記憶細胞,則c為抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)用洋蔥根尖進行如下處理并完成實驗:下列相關(guān)敘述合理的是(  )
①用蒸餾水培養(yǎng)根尖,觀察有絲分裂;
②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時間,觀察并統(tǒng)計有絲分裂中期的染色體數(shù);
③在蒸餾水中加入一定量的甲苯培養(yǎng)根尖,觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目.
A、實驗①應(yīng)先在低倍鏡找到長方形細胞,再換用高倍鏡觀察染色體變化特點
B、實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”,其原理是低溫抑制著絲點分裂
C、實驗③的目的可能是研究甲苯對染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響,但還需設(shè)計對照組
D、實驗③依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)會使細胞發(fā)生基因突變,原癌基因被激活”

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科目:高中生物 來源: 題型:

同位素的發(fā)現(xiàn)為探明許多生命的奧秘起了很重要的作用.
(1)用18O標記二氧化碳,使其參與光合作用,再經(jīng)有氧呼吸,則18O轉(zhuǎn)移的途徑是
 

A.C18O2→(CH218O)→H218O
B.C18O2→(CH218O)→C18O2
C.
D.C18O218O2
(2)如果用含15N的蛋白質(zhì)飼料飼養(yǎng)體內(nèi)不含15N的大白鼠,較長一段時間后,從大白鼠的組織中分離出下列物質(zhì),其中含有15N的是
 
(多選)
A.脂肪酸    B.淀粉酶     C.肌糖元     D.生長激素
(3)1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標記完成了噬菌體侵染細菌的實驗,實驗的部分過程如下:

①寫出以上實驗的部分操作過程.
第一步:
 

第二步:
 

②以上實驗的最后結(jié)果說明
 

③現(xiàn)已制備好分別含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6種放射性同位素的培養(yǎng)基,植物愈傷組織細胞,動物組織細胞,大腸桿菌及其他必需的器材.請從中選取所需材料,實現(xiàn)第一步操作.
實驗原理:
 

實驗步驟:
A.
 

B.
 

C.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色.其生化反應(yīng)原理如圖所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3.基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累,導(dǎo)致成體會有50%死亡.甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁積累表現(xiàn)為花斑色殼.請回答:
(1)明蟹的青色殼是由
 
對基因控制的.青色殼明蟹的基因型有
 
種,分別是
 

(2)兩只青色殼明蟹交配,后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,且比例為1:6.親本基因型組合為
 
 

(3)AaBb×AaBb雜交,后代的成體表現(xiàn)型為
 
,其比例為
 

(4)從上述實驗可以看出,基因通過控制
 
來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某種動物細胞,一段時間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同時間取樣,進行放射自顯影,在顯微鏡下觀察計數(shù),結(jié)果如下表.
取樣時間序號 取樣時間(h) 被標記細胞
A 0 細胞核開始被標記
B 3 觀察到一個被標記細胞X開始進入分裂期
C 5 細胞X著絲粒開始分裂
D 6 細胞X分裂成兩個子細胞,被標記細胞數(shù)目在增加
E 13 被標記細胞第二次進入分裂期
F 被標記細胞的比例在減少
G 100 被標記細胞的數(shù)目在減少
試回答:
(1)在表中
 
取樣時間區(qū)段(用序號字母表示)內(nèi).DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低,適于進行誘發(fā)突變.
(2)分析表格中出現(xiàn)G的原因是
 

(3)圖1表示細胞分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA含量的變化,圖2是同一種生物體內(nèi)兩個細胞分裂的圖象.圖1中d、e階段細胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是原有的mRNA不斷被水解,還因為
 
;圖2中m細胞處于圖1中的時期和上表中的時期分別是
 
 (填字母),m細胞中染色體組數(shù)和n細胞中染色單體數(shù)分別是
 
、
 


(4)圖1所示過程中能否發(fā)生基因重組和基因突變?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人的造血干細胞進行的部分生理過程簡圖,A~E分別代表不同細胞.請據(jù)圖回答問題:

(1)B經(jīng)過
 
過程形成C,若用含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核糖核苷(3H-TdR)的培養(yǎng)液來培養(yǎng)B,細胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是
 
,該分子所在的細胞結(jié)構(gòu)名稱是
 
,從B到C經(jīng)過一次分裂,C中具有放射性的細胞比例為
 

(2)C經(jīng)過
 
過程形成D,該過程中細胞核內(nèi)的
 
通過核孔進入細胞質(zhì),該分子的作用是作為
 
的模板.
(3)圖中
 
可能是漿細胞,它參與特異性免疫中的
 
免疫,該細胞內(nèi)遺傳信息的流向是
 

(4)紅細胞主要在人體的骨髓內(nèi)生成,正常情況下,只有成熟的紅細胞才會離開骨髓進入血液.若D為骨髓內(nèi)未成熟的紅細胞,則它生活的內(nèi)環(huán)境為
 
,與D相比,E中明顯增多的細胞器是
 

(5)腎分泌的促紅細胞生成素(EPO),能增強造血干細胞活動,促進機體細胞進行
 
提供能量.若運動員長期注射EPO會使機體血液中血漿比例相對
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于轉(zhuǎn)化的敘述中,正確的是( 。
A、光合作用中ATP與ADP、NADP+與NADPH之間的相互轉(zhuǎn)化,發(fā)生在光反應(yīng)階段
B、有氧呼吸把有機物轉(zhuǎn)化成無機物,無氧呼吸把有機物轉(zhuǎn)化成小分子有機物
C、血糖和肝糖元、肌糖元之間可以相互轉(zhuǎn)化,保證人體內(nèi)血糖濃度的相對穩(wěn)定
D、R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成S型菌,必須將其與活的S型菌混合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體細胞內(nèi)ATP的敘述不正確的是( 。
A、ATP 在人體細胞中普遍存在但含量不多
B、線粒體和葉綠體中合成ATP都依賴于氧
C、核糖體上合成血紅蛋白的過程需要消耗ATP
D、活細胞內(nèi)時刻都有ATP生成

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同步練習(xí)冊答案