科目:高中生物 來源: 題型:
A、進(jìn)行大面積砍伐,其自身恢復(fù)時間短,更有利于森林的可持續(xù)發(fā)展 |
B、完全砍伐后再種植同一類型樹木有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
C、選擇性砍伐使森林變得更有層次和多樣性 |
D、選擇B模式更有利于提高森林抗逆性(如抗蟲害)的能力 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、海龜基因頻率的改變,是因為缺少食物的特殊環(huán)境使之產(chǎn)生了定向變異 |
B、海龜受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異都是不能遺傳的 |
C、海龜基因頻率的改變,說明海龜在自然選擇的作用下發(fā)生了定向的進(jìn)化 |
D、海龜基因頻率已發(fā)生了很大變化,說明海龜已經(jīng)進(jìn)化形成一個新的物種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、上清液和沉淀中都出現(xiàn)明顯的放射性 |
B、只有上清液出現(xiàn)放射性 |
C、只有沉淀中出現(xiàn)放射性 |
D、上清液出現(xiàn)微量放射性,沉淀中出現(xiàn)明顯的放射性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、都有紡錘絲和紡錘體的出現(xiàn) |
B、都可以產(chǎn)生可遺傳的變異 |
C、都具有染色體復(fù)制的過程 |
D、都有同源染色體分離的現(xiàn)象 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖所示實驗中,影響光合作用的因素僅僅是溫度 |
B、乙圖所示實驗中,光照強(qiáng)度低于P點時,光合作用速率主要取決于光照強(qiáng)度 |
C、丙圖所示實驗中,Q點溫度和強(qiáng)光照條件下,提高溫度可繼續(xù)提高該植物光合作用速率 |
D、丙圖所示實驗中,Q點溫度條件下,光合作用速率主要取決于二氧化碳濃度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:3,1:2:1 |
B、3:1,4:1 |
C、1:2:1,4:1 |
D、1:3,3:1 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com