Question

如圖表示某種動物細(xì)胞的生命歷程，請回答有關(guān)問題：
（1）①③所示的變化，在生物學(xué)上分別稱為

 

．
（2）④過程產(chǎn)生的細(xì)胞除細(xì)胞核體積增大外，細(xì)胞膜發(fā)生的變化是

 

．
（3）⑤過程稱之為

 

，產(chǎn)生的根本原因是

 

．
（4）若D是胰腺細(xì)胞，用含¹⁸O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)D細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H₂¹⁸O，則H₂¹⁸O的生成部位是

 

．該胰腺細(xì)胞是否具有增殖能力？

 

，為什么？

 

．
（5）白血病患者常用異體骨髓移植的方法獲得新的造血干細(xì)胞D，其將發(fā)生的變化⑥為

 

．
（6）若D是某種哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，為證明藥液x會抑制紅細(xì)胞對Ca²⁺的吸收，可通過下面的實驗：
①配制含Ca²⁺紅細(xì)胞培養(yǎng)液，并均等分為甲、乙兩組，分別加入成熟的紅細(xì)胞，測定培養(yǎng)液中Ca²⁺含量．
②

 

，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間．
③測定甲、乙兩組細(xì)胞培養(yǎng)液中的Ca²⁺含量．

Answer 1

考點：細(xì)胞的分化,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,癌細(xì)胞的主要特征,動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程

專題：

分析：1、一個細(xì)胞分裂為兩個細(xì)胞的過程成為細(xì)胞分裂．真核細(xì)胞的分裂方式包括有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂．
2、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
3、衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．
4、癌細(xì)胞的主要特征：（1）失去接觸抑制，能無限增殖；（2）細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；（3）細(xì)胞表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性降低．
5、分析圖示，①②表示細(xì)胞分裂，③表示細(xì)胞分化，④表示細(xì)胞衰老，⑤表示細(xì)胞癌變．

解答： 解：（1）①③所示的變化，在生物學(xué)上分別稱為細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化．
（2）④過程產(chǎn)生的細(xì)胞為衰老細(xì)胞，除細(xì)胞核體積增大外，細(xì)胞膜發(fā)生的變化是通透性功能改變，使物質(zhì)運輸能力降低．
（3）⑤過程稱之為癌變，產(chǎn)生的根本原因是致癌因子導(dǎo)致原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變．
（4）在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H₂¹⁸O，則H₂¹⁸O的生成部位是核糖體．該胰腺細(xì)胞已高度分化，不具有增殖能力．
（5）白血病患者常用異體骨髓移植的方法獲得新的造血干細(xì)胞D，其將發(fā)生的變化⑥為增殖、分化，產(chǎn)生新的白細(xì)胞、紅細(xì)胞和血小板（或增殖分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞）．
（6）若D是某種哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，為證明藥液x會抑制紅細(xì)胞對Ca²⁺的吸收，可通過下面的實驗：①配制含Ca²⁺紅細(xì)胞培養(yǎng)液，并均等分為甲、乙兩組，分別加入成熟的紅細(xì)胞，測定培養(yǎng)液中Ca²⁺含量．②甲組加入藥液X，乙組加入等量的生理鹽水，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間．③測定甲、乙兩組細(xì)胞培養(yǎng)液中的Ca²⁺含量．
故答案為：
（1）細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化
（2）通透性功能改變，使物質(zhì)運輸能力降低
（3）癌變       致癌因子導(dǎo)致原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變
（4）核糖體     不具有      細(xì)胞已高度分化
（5）增殖、分化，產(chǎn)生新的白細(xì)胞、紅細(xì)胞和血小板（或增殖分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞）
（6）甲組加入藥液X，乙組加入等量的生理鹽水

點評：本題主要考查細(xì)胞的分裂、分化、衰老和癌變的知識，要求學(xué)生識記細(xì)胞分裂的概念；理解細(xì)胞分化的原因；識記細(xì)胞癌變的原因和特征；掌握實驗設(shè)計的原則和方法，屬于識記和理解層次的考查．