A、上述RB基因發(fā)生的突變屬于顯性突變 |
B、RB基因?yàn)橐职┗,能抑制?xì)胞癌變 |
C、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì) |
D、突變蛋白可以延長細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、InIC蛋白和Tuba蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工 |
B、該細(xì)菌和酵母菌一樣,不具有由核膜包被的細(xì)胞核 |
C、如果某噬菌體侵染該細(xì)菌,則其子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)均由該細(xì)菌直接提供 |
D、該細(xì)菌能使人類細(xì)胞膜發(fā)生變形,說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法研究確認(rèn)了DNA的分子結(jié)構(gòu) |
B、20世紀(jì)30年代,美國科學(xué)家魯賓(S.Ruben)和卡門(M.Kamen)用同位素標(biāo)記法證明光合作用中釋放的氧全部來自水 |
C、20世紀(jì)40年代,卡爾文及其合作者利用同位素標(biāo)記法研究光合作用,探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)移途徑,這一途徑稱為卡爾文循環(huán) |
D、1880年達(dá)爾文父子通過禾本科植物幼苗在單側(cè)光下會(huì)向光彎曲現(xiàn)象提出了植物向光性的原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、O2以甲方式進(jìn)入細(xì)胞溶膠內(nèi)參與水的形成 |
B、物質(zhì)a、b均具有脂溶性和水溶性部分 |
C、胰島素通過丙方式進(jìn)入細(xì)胞后促進(jìn)糖元合成 |
D、受刺激后Na+以乙方式進(jìn)入細(xì)胞導(dǎo)致興奮的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系 |
B、 圖中的植物細(xì)胞,細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度 |
C、 曲線M2在B點(diǎn)以后,植物根細(xì)胞通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收 |
D、 細(xì)胞發(fā)生過交叉互換和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程運(yùn)用超數(shù)排卵技術(shù)可得到多個(gè)胚胎 |
B、③過程可以用胃蛋白酶處理囊胚獲得干細(xì)胞 |
C、④過程需要在無菌的二氧化碳培養(yǎng)箱中進(jìn)行 |
D、⑤過程可以直接獲得各種效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非同源染色體自由組合 |
B、細(xì)胞的分化 |
C、細(xì)胞的脫分化 |
D、基因的半保留復(fù)制 |
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