下列化合物中組成元素完全相同的一組是（　�。�
①ATP；    ②DNA；   ③磷脂；    ④蛋白質(zhì)．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,核酸的基本組成單位,脂質(zhì)的組成元素
專(zhuān)題：
分析：1、ATP由1分子核糖、1分子腺嘌呤和3分子磷酸組成，組成元素包括C、H、O、N、P；
2、DNA分子的化學(xué)組成成分是1分子脫氧核糖、1分子堿基、1分子磷酸組成，組成元素包括C、H、O、N、P；
3、磷脂的組成元素是C、H、O、N、P；
4、蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N．
解答： 解：由分析可知，ATP、DNA、磷脂的組成元素相同，都是C、H、O、N、P．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于組成細(xì)胞的不同化合物的元素組成的理解和識(shí)記是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中，能夠表示一個(gè)核苷酸的是（　　）
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AAbb與aaBB的小麥進(jìn)行雜交，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，F(xiàn)1雜種形成的配子種類(lèi)數(shù)和F2的基因型種類(lèi)數(shù)分別是（　�。�
A、0和16B、2和4
C、8和27D、4和9

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、一般情況下，②中的O2會(huì)向③中擴(kuò)散
B、若③為組織細(xì)胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自于①和③
C、①中滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D、②和①、②和④相互之間均能進(jìn)行物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，如圖所示是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子細(xì)胞過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖，據(jù)此可以判斷（　�。�
A、圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組
B、該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型只有ABe、aBe
C、圖示細(xì)胞中，a基因來(lái)自于基因突變或基因重組
D、三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實(shí)踐中具有多種用途．在特定微生物產(chǎn)生的酶的催化下，秸稈中的纖維素可發(fā)生的一系列變化：纖維素→葡萄糖→乙醇→燃料乙醇，這樣可減少人類(lèi)生活對(duì)石油資源的依賴(lài)．請(qǐng)分析回答：
（1）欲從土壤中分離獲取上述特定微生物，可采用稀釋涂布平板法或
 
法進(jìn)行接種．
（2）為培養(yǎng)獲得該微生物，需在培養(yǎng)基中添加以下物質(zhì)中的
 
，該培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基．
A．水　B．尿素　C．纖維素　D．葡萄糖　E．氨基酸　F．無(wú)機(jī)鹽
（3）若要鑒定獲得的樣品是否為該特定微生物，需在鑒別培養(yǎng)基中加人適量的
 
染料．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）果蠅是一種非常小的蠅類(lèi)，果蠅有灰身（B）和黑身（b）、長(zhǎng)翅（V）和殘翅（v）、紅眼（R）和白眼（r）等許多易區(qū)分的相對(duì)性狀，繁殖周期短，材料易得等優(yōu)點(diǎn)，常作遺傳學(xué)研究的模式生物．遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”．在中學(xué)階段你認(rèn)為還有
 
等生物可做為模式生物．
（2）近百年來(lái)，果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，而且它是早于人類(lèi)基因組計(jì)劃而被進(jìn)行基因測(cè)序的一種動(dòng)物．基因測(cè)序時(shí)，應(yīng)測(cè)
 
條染色體上的DNA序列．
（3）如圖1為果蠅精原細(xì)胞的分裂過(guò)程，若a為精細(xì)胞，在A到B的分裂過(guò)程中，其后期細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組．若a為精原細(xì)胞，B到C的分裂后期細(xì)胞有
 
個(gè)核DNA分子．
（4）現(xiàn)有純種的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅果蠅，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究控制灰身和黑身、長(zhǎng)翅和殘翅這兩對(duì)性狀的基因是否位于兩對(duì)同源染色體上．
第一步：取純種的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅果蠅雜交，得F1；
第二步：
 
；
第三步：統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型的比例．
預(yù)測(cè)結(jié)果：
 
，則控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上．反之，則位于一對(duì)同源染色體上．
（5）紅眼（R）雌果蠅和白眼（r）雄果蠅交配，F(xiàn)1代全是紅眼，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配所得的F2代中紅眼雌果蠅121只，紅眼雄果蠅60只，白眼雌果蠅0只，白眼雄果蠅59只，則F2代中精子的種類(lèi)及比例是
 
．
（6）“翻翅平衡致死系”個(gè)體的體細(xì)胞中一條Ⅱ號(hào)染色體上有一顯性基因Cy（curly，翻翅），這是純合致死的；另一條Ⅱ號(hào)染色體上有另一顯性基因S（star，星狀眼），也是純合致死的．請(qǐng)你完成“翻翅平衡致死系”雌雄個(gè)體相互交配（不考慮交叉互換）的遺傳圖解：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鷹、松鼠等動(dòng)物，大多在森林的上層活動(dòng)，大山雀、柳鶯等小鳥(niǎo)在灌木層活動(dòng)，而鹿、野豬等動(dòng)物在地面活動(dòng)，蚯蚓、馬陸等生物則在枯枝落葉層和土壤中活動(dòng)．這表現(xiàn)出（　　）
A、種群的垂直結(jié)構(gòu)
B、種群的水平結(jié)構(gòu)
C、群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、群落的水平結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無(wú)關(guān)
B、人體有多種器官、系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有一定限度
D、人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案