在細(xì)胞內(nèi)含量極少,但對維持生命活動(dòng)必不可少的元素有( )
A.Fe Mn Zn Mg B.Zn Cu Mg Ca
C.Zn Cu B Mn D.Mg Mn Cu Mo
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北省武昌區(qū)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于腐乳制作過程的相關(guān)敘述,不正確的是
A.先將豆腐切成塊放在消毒的籠屜中,溫度保持在15~18℃
B.將長滿毛霉的豆腐放在瓶中,并逐層加鹽,接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些
C.加鹽腌制的時(shí)間大約8d以后,豆腐因水分大量被析出而變軟
D.鹵湯中酒的含量一般控制在12%左右,加酒可以抑制微生物的生長
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北宜昌部分高中教學(xué)協(xié)作體春季高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
狼依據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食,兔依據(jù)狼的氣味和行為特征躲避獵捕,該現(xiàn)象說明( )
A.生命活動(dòng)必須依靠信息的傳遞
B.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.所有生物都有信息傳遞
D.信息傳遞具有普遍性和多樣性
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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二下期期中考試生物(解析版) 題型:綜合題
下圖是有氧呼吸過程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)有氧呼吸的全過程分為________個(gè)階段。
(2)在有氧呼吸的過程中,釋放的CO2是在第________階段產(chǎn)生的;H2O是通過第________階段形成的;產(chǎn)生ATP最多的是第________階段。
(3)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式________ ________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二下期期中考試生物(解析版) 題型:選擇題
醫(yī)生常給低血糖病人靜脈注射50%的葡萄糖溶液,其目的主要是( )
A.供給全面營養(yǎng) B.供給能源物質(zhì)
C.供給水分 D.維持細(xì)胞正常滲透壓
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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二下期期中考試生物(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B.個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對生物體都是有積極意義的
C.細(xì)胞分裂存在于整個(gè)個(gè)體發(fā)育過程,細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎發(fā)育階段
D.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老和機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的
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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二下期期中考試生物(解析版) 題型:選擇題
小腸上皮細(xì)胞含有大量的線粒體,與這一結(jié)構(gòu)特征相適應(yīng)的細(xì)胞膜功能是( )
A.自由擴(kuò)散 B.協(xié)助擴(kuò)散 C.主動(dòng)運(yùn)輸 D.滲透作用
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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接成的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成了食物網(wǎng)。如圖所示是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列各項(xiàng)敘述中,不正確的是
A.該食物網(wǎng)中,甲中的能量能通過5條食物鏈傳遞給辛
B.若圖中戊能提供10000kJ能量,則庚占據(jù)的營養(yǎng)級能夠得到的最高能量值是400kJ
C.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者有2種,屬于次級消費(fèi)者的生物有4種
D.在丙和乙之間既存在競爭關(guān)系又存在捕食關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖示甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,圖中TRH為促甲狀腺激素釋放激素。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.血液中TH過量時(shí)會(huì)抑制TRH和TSH分泌
B.TSH是直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌功能的關(guān)鍵激素
C.甲狀腺功能減退時(shí),血液中TSH水平會(huì)降低
D.TH與TRH共同調(diào)節(jié)TSH分泌
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