2.如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,字母代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2•y),請回答下列問題:
(1)如圖所示生態(tài)系統(tǒng)組成成分中不屬于生物群落的是E(用字母回答),圖中過程直接揭示的生態(tài)系統(tǒng)的主要功能有能量流動和物質(zhì)循環(huán).
(2)如果對該區(qū)域田鼠種群數(shù)量進行調(diào)查,通常采用的方法是標志重捕法,其種群最基本的數(shù)量特征是種群密度.
(3)若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/(cm2•y),則B捕食A的過程中能量傳遞效率為20%;B固定的能量中用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量是88 J/(cm2•y).
(4)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)在維持小氣候以及水源凈化、空氣凈化中有著重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值.田間管理除草、除蟲可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,從能量流動的角度分析提高產(chǎn)量的原因是幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:A是生產(chǎn)者,B是初級消費者,C是次級消費者,D是分解者,E是無機環(huán)境.
2、某一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)能量的去向包括:自身呼吸消耗;流向下一個營養(yǎng)級;被分解者分解利用;未被利用.圖中①表示生產(chǎn)者固定的總能量;②表示流入流入下一個營養(yǎng)級的能量;③表示被分解者分解利用的能量;④表示自身呼吸散失的能量.

解答 解:(1)A是生產(chǎn)者,B是初級消費者,C是次級消費者,D是分解者,E是無機環(huán)境,E不屬于生物群落,直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán).
(2)種群最基本的數(shù)量特征是種群密度,鼠的活動能力較強,所以調(diào)查某地區(qū)的田鼠的種群數(shù)量,一般采用標志重捕法.
(3)B捕食A的過程中能量傳遞效率為200÷1000×100%=20%;B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量200-112=88J/(cm2•y).
(4)濕地在維持小氣候以及水源凈化、空氣凈化中有著重要的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接 價值,間管理除草、除蟲可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量是因為人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />故答案為:
(1)E 能量流動和物質(zhì)循環(huán)
(2)標志重捕法   種群密度
(3)20%   88
(4)幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能,意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的理解能力和綜合分析能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為某雄性動物細胞內(nèi)一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯誤的是( 。
A.此細胞為初級精母細胞
B.來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
C.圖中含有4個DNA分子
D.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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16.下列生命活動在藍藻細胞內(nèi)不能進行的是( 。
A.基因突變和染色體變異B.[H]的氧化和CO2的產(chǎn)生
C.CO2的固定和C3的還原D.DNA的復(fù)制和RNA的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.養(yǎng)豬場每天排放大量的糞便、飼料殘渣,如不處理會嚴重影響周邊人、畜的飲水安全等.下圖是某養(yǎng)豬場廢水處理流程圖.請回答:

(1)氧化塘生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者,蘆葦、綠藻、黑藻分布于不同水層,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落在垂直結(jié)構(gòu)上有明顯的分層現(xiàn)象.
(2)初期,氧化塘藻類大量繁殖,氧氣過度消耗,水生生物因缺氧而死亡,其尸體被微生物分解,加劇氧氣消耗并產(chǎn)生有毒物質(zhì),污染進一步加劇.上述污染進一步加劇的過程屬于正(填“正”或“負”)反饋調(diào)節(jié),負反饋是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).后來,氧化塘后部大量種植蓮等挺水植物,使出水口處水中的浮游藻類減少,一段時間后,群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定,群落的這種變化過程屬于次生演替.碳在這個生物群落內(nèi)以有機物的形式進行流動.
(3)與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有生產(chǎn)者固定的太陽能、污水中有機物中的化學(xué)能.

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18.如圖是育種專家采用現(xiàn)代生物技術(shù)手段培育良種牛的過程,a~g表示采用的技術(shù)手段.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)培育“試管!辈捎玫募夹g(shù)手段是a、b、f(填字母),b過程的原理是細胞分裂與分化.
(2)圖中a操作的優(yōu)點是發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛力,取結(jié)構(gòu)①(填數(shù)字)做DNA分析性別鑒定.
(3)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到囊胚階段的③進行c(字母)處理,再d(字母)到受體內(nèi),從而培育出良種牛.③細胞在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,可以向不同類型的細胞分化,利于研究細胞分化和凋亡的機理.
(4)胚胎移植之所以成功,取決于供、受體生殖器官的生理變化是相同的,需要進行同情發(fā)情處理,這為胚胎移人受體提供了相同的生理環(huán)境.

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7.如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式.據(jù)圖回答問題:

(1)在神經(jīng)纖維上放置兩個電極,并連接到一個電流表上,如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激,可觀察到電流表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是2、0.
(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這可能是該藥物抑制了遞質(zhì)受體的功能.
(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程,則細胞甲可能是下丘腦細胞,分泌物a可代表其分泌的
促甲狀腺激素釋放激素,激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細胞,原因是只有靶細胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體.
(4)若該圖中分泌物a為胰島素,則細胞甲為胰島B細胞,引起細胞甲釋放分泌物a的另一刺激是血糖濃度升高.

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14.生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測和預(yù)報退耕還草后生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)鼠害的發(fā)生情況,對退耕后田鼠種群數(shù)量的變化(如甲圖)進行了研究(其中K0表示田鼠種群在無天敵進入時的環(huán)境容納量),乙圖為甲圖中田鼠所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量).據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)據(jù)圖分析可知,田鼠的種群數(shù)量呈S型增長,在捕食壓力下,田鼠種群的環(huán)境容納量將在K2-K3之間,當某種天敵進入一段時間后,田鼠種群數(shù)量達到了相對穩(wěn)定狀態(tài),則天敵最可能進入的時間為甲圖中c時.
(2)調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%.
Ⅰ.研究者通常采用標志重捕法法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量.
Ⅱ.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)),構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0•λt,由此可知田鼠在最初的一個月內(nèi)的生存環(huán)境條件是理想條件(食物和空間充裕、無天敵、氣候適宜).
Ⅲ.重復(fù)觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量,對所建立的模型進行檢驗和修正,以利于鼠害的防治.
(3)乙圖中的A屬于田鼠糞便中的能量.

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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【新課標II卷】 題型:

Qβ噬菌體是由RNA和蛋白質(zhì)組成。當Qβ噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA可直接作為模板翻譯三種蛋白質(zhì)(成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶),下列敘述正確的是( )

A.Qβ噬菌體的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同

B.QβRNA上有起始密碼子

C.QβRNA的復(fù)制過程所需要的能量由Qβ噬菌體的線粒體提供

D.QβRNA侵入大腸桿菌后可整合到其染色體中

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是光合作用過程的圖解,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中②、③所示物質(zhì)的名稱分別是和;除此結(jié)構(gòu)之外,②、③還能在和等細胞結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生。

(2)光合作用的過程可以分為兩個階段: A 表示階段,B 表示階段。

(3)光合作用總的反應(yīng)式為: 。

(4)A 過程需要色素參與,這些色素分布在。

(5)影響光合作用強度的外界因素主要有、等。

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