下列說法中正確的有幾項(xiàng)(  )
①植物的根細(xì)胞吸收鉀離子的過程中,ATP中兩個(gè)高能磷酸鍵中的能量都會(huì)釋放出來  
②每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞核中
1
2
的遺傳物質(zhì)  
③等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等,因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞  
④進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)  
⑤如果植物細(xì)胞吸水且達(dá)到最多時(shí),細(xì)胞液濃度應(yīng)與外界溶液濃度相等  
⑥酒精在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“檢測生物組織中的脂肪”中的作用相同  
⑦線粒體是念珠藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場所  
⑧酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化  
⑨人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP  
⑩酶與ATP均具有高效性與專一性.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn):主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,酶的特性,觀察細(xì)胞的有絲分裂,卵細(xì)胞的形成過程,受精作用
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,要根據(jù)各選項(xiàng)進(jìn)行梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),并根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:①植物的根細(xì)胞吸收鉀離子的過程中,ATP中只有一個(gè)高能磷酸鍵中的能量都會(huì)釋放出來,錯(cuò)誤;
②每個(gè)卵細(xì)胞繼承了體細(xì)胞的細(xì)胞核中
1
2
的遺傳物質(zhì),繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞核中
1
4
的遺傳物質(zhì),錯(cuò)誤;
③等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)相等,因?yàn)樵跍p數(shù)第一次分裂時(shí)隨同源染色體分離而分離,錯(cuò)誤;  
④由于精子經(jīng)精細(xì)胞變形后幾乎不含細(xì)胞質(zhì),所以進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì),正確;
⑤由于細(xì)胞壁的作用,盡管植物細(xì)胞吸水且達(dá)到最多時(shí),細(xì)胞液濃度仍大于外界溶液濃度,錯(cuò)誤;
⑥酒精在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“檢測生物組織中的脂肪”中的作用不相同,前者用于解離,后者用于洗浮色,錯(cuò)誤;
⑦由于念珠藻是原核生物,不含線粒體,所以線粒體不是念珠藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,錯(cuò)誤;
⑧酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化,正確;
⑨人體成熟的紅細(xì)胞能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生ATP,但由于沒有核糖體,不能產(chǎn)生酶,錯(cuò)誤;
⑩酶具有高效性與專一性,ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),沒有專一性,錯(cuò)誤.
所以正確的有④⑧.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查ATP、減數(shù)分裂、觀察植物細(xì)胞有絲分裂、有氧呼吸等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、哺乳動(dòng)物體細(xì)胞核移植的成功率小于胚胎細(xì)胞核移植
B、誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細(xì)胞
C、人胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞,具有二倍體核型,可從早期胚胎中分離獲取
D、胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)閱讀下列有關(guān)光合作用的測定方法的相關(guān)資料,回答相應(yīng)問題.
(1)氣體體積變化法--測光合作用產(chǎn)生O2(或消耗CO2)的體積.

圖1是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度,該裝置置于20℃環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X.20min后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在位置X處.據(jù)此回答下列問題:
①若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),20min后,要使水滴維持在位置X處,針筒的容量
 
(需向左/需向右/不需要)調(diào)節(jié).
②若以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率,該植物的凈光合作用速率是
 
mL/h.
③若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液,在20℃、無光條件下,30min后,針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X處.則在有光條件下該植物的實(shí)際光合速率是
 
mL/h.
(2)黑白瓶法--測溶氧量的變化
例某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對(duì)黑白瓶中,剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶.將它們分別置于六種不同的光照條件下,分別在起始和24小時(shí)后測定各組培養(yǎng)瓶中的氧含量,記錄數(shù)據(jù)如下:
光照強(qiáng)度(klx) O(黑暗) a b c d e
白瓶溶氧量(mg/L) 3 10 16 24 30 30
黑瓶溶氧量(mg/L) 3 3 3 3 3 3
①黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是
 
;該瓶中所有生物細(xì)胞呼吸消耗的O2量為
 
mg/L?24h.
②當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),白瓶中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為
 
mg/L?24h.
③光照強(qiáng)度至少為
 
(填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需.
(3)蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用,如圖2、圖3.芥蘭的CO2利用過程如圖4,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
①蘆薈夜晚不能合成C6H12O6,原因是缺少暗反應(yīng)所需的
 
.白天蘆薈進(jìn)行光合作用所利用的CO2的來源于
 

②在白天10:00時(shí),突然升高環(huán)境中CO2的濃度,短時(shí)間內(nèi)蘆薈和芥蘭細(xì)胞中C3酸含量的變化分別是
 
 
.若白天在某時(shí)刻忽然發(fā)現(xiàn)蘆薈植物細(xì)胞中C6H12O6含量增加,則可能是由于
 
(環(huán)境因素)造成的.
③蘆薈氣孔開、閉的特點(diǎn)是對(duì)環(huán)境的適應(yīng),推測其生活環(huán)境的特點(diǎn)是
 
.從進(jìn)化角度看,這種特點(diǎn)的形成是
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及其化合物的說法正確的是( 。
A、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、大腸桿菌與玉米在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是葉綠體的有無
C、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮相應(yīng)作用后,能繼續(xù)發(fā)揮作用的只有抗體
D、蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行,如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

南宋詩人楊萬里有這樣一首詩:“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.”使荷葉呈綠色,荷花呈紅色的物質(zhì)各分布在(  )
A、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)
B、葉綠體和線粒體
C、葉綠體和液泡
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

黑朦性白癡是由于人溶酶體內(nèi)缺少一種酶造成的遺傳。苊阁w內(nèi)含有多種酶,內(nèi)部的pH為5,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH為7.2.以下有關(guān)黑朦性白癡和溶酶體的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、黑朦性白癡產(chǎn)生的根源是基因發(fā)生了突變
B、溶酶體膜能主動(dòng)運(yùn)輸H+進(jìn)入溶酶體,故其基質(zhì)pH較低
C、溶酶體內(nèi)少量的酶進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后,仍有很高的活性
D、溶酶體內(nèi)的多種酶由核糖體合成,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工,由囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)而來

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物興趣研究小組使用紫外線照射小鼠之后,取其某器官做成裝片,經(jīng)顯微鏡觀察和相關(guān)的檢測后得到如下所示的細(xì)胞和染色體行為圖(①、⑤中的字母代表基因,④中的數(shù)字代表染色體片段),據(jù)圖分析說法正確的是( 。
A、該器官可能取自于小鼠的卵巢
B、圖中①發(fā)生了基因突變,③④⑤發(fā)生了染色體變異
C、21三體綜合癥與圖③所示變異相同,鐮刀形細(xì)胞貧血癥與圖④所示變異相同
D、圖⑤一般發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)葡萄糖的代謝過程,與此有關(guān)的敘述中不正確的是( 。
A、②過程的場所是在線粒體中,②過程所產(chǎn)生的ATP數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于①過程生成的ATP數(shù)量
B、胰島素分泌量的增加,可以促使①②⑧等過程的進(jìn)行
C、丙氨酸只能在人體內(nèi)通過氨基轉(zhuǎn)換作用產(chǎn)生
D、肌糖元不能直接變成葡萄糖,是因?yàn)楣歉旒〖?xì)胞中缺乏相關(guān)的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA,從細(xì)胞核中出來,與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合的全過程,通過的生物膜共有( 。
A、0層B、1層C、2層D、3層

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同步練習(xí)冊(cè)答案