3．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體、線粒體和核糖體中均含有RNA
B．葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式均為被動(dòng)運(yùn)輸
C．胰蛋白酶和性激素都需要以mRNA為模板進(jìn)行合成
D．抗體、激素和酶發(fā)揮相應(yīng)作用后均能保持活性

分析

名　稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、線粒體、葉綠體都含有少量DNA和RNA，核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，A正確；
B、葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式可能是協(xié)助擴(kuò)散或被動(dòng)運(yùn)輸，神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐形式運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；
C、性激素是脂質(zhì)，不需要以mRNA為模板進(jìn)行合成，C錯(cuò)誤；
D、酶能反復(fù)利用，激素和抗體在發(fā)揮作用后被分解，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、核酸的種類(lèi)和分布等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，綜合理解應(yīng)用并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．某種成年魚(yú)及其幼體在水中不同水層的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
B．森林群落中動(dòng)物的分層現(xiàn)象通常由植物的分層現(xiàn)象決定
C．在群落中物種豐富度與種群密度呈正相關(guān)
D．種群“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型公式為Nt=N0λt中的λ是指增長(zhǎng)率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖Ⅰ為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖Ⅱ?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）圖Ⅰ中的A表示生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者，其中①過(guò)程表示分解者的分解作用，在圖中的生物群落中碳元素是以（含碳）有機(jī)物的形式進(jìn)行移動(dòng)的．
（2）圖Ⅱ中的生物戊所占據(jù)的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．該食物網(wǎng)中，若生產(chǎn)者固定的總能量為l×108kJ，能量傳遞效率按10%計(jì)算，則最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)至少能獲得1×104kJ的能量．
（3）若由于某種原因，造成圖Ⅰ中某種綠色植物的數(shù)量銳減，該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的數(shù)量發(fā)生了較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，這種能力是通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．抗維生素D佝僂病由X染色體上一顯性基因控制，下列關(guān)于該病的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該疾病屬于罕見(jiàn)病，且女性患者多于男性患者
B．該病男性患者的外祖父母中至少有一人患病
C．一對(duì)患該病夫婦產(chǎn)下一正常子代的概率是$\frac{1}{4}$
D．男性患者能產(chǎn)生不攜帶致病基因的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為光合作用過(guò)程示意圖，其中數(shù)字代表反應(yīng)過(guò)程，字母表示物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中磷脂雙分子層上除分布有葉綠素外，還含有許多種黃色、橙色和紅色的色素，合稱(chēng)為類(lèi)胡蘿卜素；提取綠葉中光合色素時(shí)，除綠葉外，還需在研缽中加入SiO2、CaC03、95%乙醇．
（2）圖中膜甲側(cè)濃稠的液體稱(chēng)為葉綠體基質(zhì)，在此液體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)過(guò)程有④⑤⑥⑦（請(qǐng)用數(shù)字表示）．
（3）若光照強(qiáng)度突然減弱，則C物質(zhì)的合成速率將減弱（填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”）．
（4）生成一分子H物質(zhì)，需要⑥⑦循環(huán)3輪．
（5）在供給14CO2較長(zhǎng)時(shí)間后，能夠檢測(cè)出14C的物質(zhì)是BCH（請(qǐng)用字母回答）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖1．某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）．

（1）根據(jù)圖1，正常情況下，黃花性狀的可能基因型有 ．

（2）基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為 ，F(xiàn)2白花中純合子的比例為 ．

（3）圖2中，乙、丙的變異類(lèi)型分別是 ；基因型為aaBbDdd的突變體花色為 ．

（4）為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與純合橙紅植株個(gè)體雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例．

結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ若子代中 ，則其為突變體甲；

Ⅱ若子代中 ，則其為突變體乙；

Ⅲ若子代中黃色：橙紅色=1：1，則其為突變體丙．請(qǐng)寫(xiě)出Ⅲ的遺傳圖解．

．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖1為細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為一個(gè)細(xì)胞周期中RNA相對(duì)含量的變化．下列分析正確的是（　�。�
A．圖1中與核膜的外膜相連的細(xì)胞器是高爾基體
B．圖1中基因A在所有細(xì)胞中都能轉(zhuǎn)錄，基因b只在特定細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯，說(shuō)明基因表達(dá)具有隨機(jī)性
C．圖2中出現(xiàn)兩個(gè)高峰主要是因?yàn)檗D(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA增多
D．圖2中分裂期RNA含量低，原因之一應(yīng)是染色體高度螺旋化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：選擇題

某種魚(yú)的鱗片有4種表現(xiàn)型：?jiǎn)瘟绪[、野生型鱗、無(wú)鱗和散鱗，由位于兩對(duì)同源染色 體上的兩對(duì)等位基因決定（用A、a，B、b表示），且BB對(duì)生物個(gè)體有致死作用^將無(wú)鱗魚(yú)和 純合野生型鱗的魚(yú)雜交，F(xiàn)1有兩種表現(xiàn)型，野生型鱗的魚(yú)占50%，單列鱗魚(yú)占50%；選取F1中的單列鱗魚(yú)進(jìn)行互交，其后代中有上述4種表現(xiàn)型，這4種表現(xiàn)型的比例為6：3：2：1，則F1的親本基因型組合是（ ）

A．Aabb×AAbb B．a(chǎn)aBb×aabb

C．a(chǎn)aBb×AAbb D．AaBb×AAbb

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高一上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某鏈狀有機(jī)分子的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸：據(jù)此判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．一個(gè)該有機(jī)分子水解需要消耗5個(gè)水分子，產(chǎn)生6個(gè)氨基酸

B．該分子中存在1個(gè)甘氨酸，2個(gè)丙氨酸

C．該分子中存在1個(gè)游離的氨基和4個(gè)游離的羧基

D．該分子在真核細(xì)胞中的合成場(chǎng)所可能是核糖體

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