A. | 生長素類似物屬于人工合成的化學物質(zhì),如2,4-D | |
B. | 該實驗的原理是利用了生長素的兩重性 | |
C. | 為了提高所得最適濃度的精確度,一般會做預(yù)實驗 | |
D. | 如果配制的類似物溶液濃度較高,不宜對插條采用浸泡法,而應(yīng)采用沾蘸法 |
分析 實驗開始前進行預(yù)實驗是為進一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍,以避免由于設(shè)計不當,盲目開展實驗.
生長素類似物處理扦插的方法很多,比較簡便的有浸泡法和沾蘸法.它們兩者的主要區(qū)別是:浸泡法處理時間長,生長素類似物濃度較低;而沾蘸法處理時間較短,因此要求的生長素類似物濃度較高.
在該探究實驗中,將設(shè)置一組只加蒸餾水的對照組,然后通過與對照組的比較,確定最適濃度的范圍.
解答 解:A、生長素類似物屬于人工合成的化學物質(zhì),如2,4-D、萘乙酸、吲哚丁酸等,A正確;
B、該實驗只是探究促進插條生根的最適濃度,并沒有利用其兩重性,B錯誤;
C、為了提高所得最適濃度的精確度,一般會做預(yù)實驗,C正確;
D、如果配制的類似物溶液濃度較高,不宜對插條采用浸泡法,而應(yīng)采用沾蘸法,D正確.
各項:B.
點評 本題著重考查了“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的注意事項,意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.考生要能夠識記并區(qū)分浸泡法和沾蘸法兩者之間的區(qū)別;掌握實驗設(shè)計的一般方法步驟,并能分析一些注意事項的原因.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西德興第一中學高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中,與生物膜發(fā)現(xiàn)史不一致的是( )
A.歐文頓在實驗基礎(chǔ)上提出,膜是由脂質(zhì)組成的
B.荷蘭科學家用丙酮從人的紅細胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測得單分子層面積為紅細胞表面積的兩倍。由此推出:細胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層
C.羅伯特森在電鏡下看到細胞膜清晰的暗—亮—暗的三層結(jié)構(gòu),提出所有的生物膜都是由磷脂—蛋白質(zhì)—磷脂三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的
D.科學家將不同熒光染料標記的人細胞和鼠細胞進行融合,證明了細胞膜的流動性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液就是內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境就是細胞外液 | |
C. | 細胞外液包括血液、組織液和淋巴液 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境就是細胞內(nèi)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示種群密度,則a~d四種野生生物的所處的營養(yǎng)級最低的一定是d種群 | |
B. | 若Y表示物種豐富度,a~d表示不同演替階段,則自然演替的順序為a→b→c→d | |
C. | 若Y表示生物的能量,則生態(tài)系統(tǒng)a~d四個種群間一定有食物鏈d→c→b→a | |
D. | 若Y表示物種多樣性,a~d表示四個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中,抵抗力穩(wěn)定性最強的是a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病是由一對等位基因控制的 | |
B. | 該遺傳病的致病基因可能在性染色體上 | |
C. | 若Ⅰ-2攜帶致病基因,則該病為常染色體隱性遺傳病 | |
D. | 若Ⅱ-2攜帶致病基因,則Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個正常女兒的幾率是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成生物膜的基本支架是磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)分子 | |
B. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴,使CO2的釋放過程快速有序 | |
C. | 漿細胞表面形成的突起,增大了漿細胞對抗原的識別面積 | |
D. | 分泌蛋白分泌到細胞外的過程存在膜脂的流動現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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