分析 本題考查生物進(jìn)化的原因.自然界中生物進(jìn)化的原因有兩方面:內(nèi)因是遺傳變異,外因是自然選擇.自然選擇包括過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、適者生存與不適者被淘汰三個(gè)過程.此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物進(jìn)化的原因.解答時(shí)可以從自然選擇的概念、基礎(chǔ)、原因、方式、過程、結(jié)果方面來切入.
解答 解:(1)A種群的生活環(huán)境發(fā)生變化,生物與環(huán)境相適應(yīng),因此A種群的生物經(jīng)過新環(huán)境的選擇,適應(yīng)新環(huán)境者生存,不適應(yīng)新環(huán)境者被淘汰,故A種群的生物進(jìn)化的快,而B種群的生活環(huán)境保持原狀,生物與環(huán)境相適應(yīng),生物沒有經(jīng)過環(huán)境變化的選擇,則B種群的生物進(jìn)化的慢.因此最初種群A進(jìn)化的速率比B最終產(chǎn)生快,最終產(chǎn)生適應(yīng)新環(huán)境的老鼠新種群,說明生物變異為進(jìn)化提供了原材料,遺傳使其在后代中得到積累和加強(qiáng).
(2)將進(jìn)化后的A、B種群與原老鼠種群比較,A的改變更大些,說明生存斗爭(zhēng)是進(jìn)化的動(dòng)力,它是實(shí)現(xiàn)自然選擇的必經(jīng)過程.
(3)一段時(shí)間后,A、B兩處老鼠進(jìn)化速度穩(wěn)定,此時(shí)兩處老鼠性狀已經(jīng)出現(xiàn)很多差異,由此說明遺傳物質(zhì)是可變的.
故答案為:
(1)快 適應(yīng)新環(huán)境 生物變異 遺傳
(2)A 生存斗爭(zhēng) 自然選擇
(3)穩(wěn)定 可變
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)對(duì)溫度、鹽濃度、pH等條件更敏感,更易失活 | |
B. | 提取血紅蛋白程序可分為樣品處理、粗分離、純化、純度的鑒定四大步 | |
C. | 提取某種特定的蛋白質(zhì)需據(jù)其特性摸索提取的程序 | |
D. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)多樣,理化性質(zhì)各不相同,使得蛋白質(zhì)的提取沒有統(tǒng)一的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 500 | B. | 250 | C. | 125 | D. | 100 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)如表物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中,選用的試劑、被鑒定物質(zhì)與顏色反應(yīng)的關(guān)系,正確的是( )
選項(xiàng) | 選用的試劑 | 被鑒定物質(zhì) | 按正確步驟操作后所顯示的顏色 |
A | 龍膽紫溶液 | 脂肪 | 紅色 |
B | 雙縮脲試劑 | 蛋白質(zhì) | 磚紅色 |
C | 碘液 | 淀粉 | 藍(lán)色 |
D | 甲基綠 | 蛋白質(zhì) | 紫色 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•高安市校級(jí)模擬)下列有關(guān)“一定”的說法正確的是( )
①根尖分生區(qū)細(xì)胞一定不會(huì)與環(huán)境溶液發(fā)生滲透作用;
②植物光合作用的產(chǎn)物一定是糖類;
③沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞;
④在保證酶活性的前提下,提高溫度,光補(bǔ)償點(diǎn)一定左移;
⑤有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]一定是在線粒體內(nèi)氧化生成水;
⑥與細(xì)胞間信息交流有關(guān)的受體蛋白一定位于細(xì)胞膜上;
⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì).
A.全部正確 B.有一個(gè)正確 C.有三個(gè)正確 D.全都不對(duì)
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