【題目】酵母菌為兼性厭氧型單細(xì)胞真菌,某研究小組用它進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)。圖甲為在注射器中加入5mL含酵母菌的培養(yǎng)液,吸入10mL空氣后加塞密閉,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積增加。圖乙為①號(hào)②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱BTB)溶液,直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止,(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí),BTB溶液呈黃色)。圖丙為“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中,將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)進(jìn)行計(jì)數(shù),觀察到的視野。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖甲中,實(shí)驗(yàn)起初一段時(shí)間內(nèi),針筒內(nèi)的氣體體積未發(fā)生變化,但溶液中有氣泡產(chǎn)生,與氣泡產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____________。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積開(kāi)始增加,此時(shí),酵母菌細(xì)胞開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸。
(2)圖乙中,①號(hào)試管內(nèi)溶液顏色變化是由藍(lán)綠色變成_______,設(shè)置②號(hào)試管的作用是作為對(duì)照。
(3)若要證明甲、乙兩組裝置中釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的,都需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照組同步實(shí)驗(yàn),對(duì)照組的設(shè)置為另取一相同裝置,將容器中含酵母菌的培養(yǎng)液換成__________,其他條件相同。
(4)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中,為減小實(shí)驗(yàn)誤差,取樣前需將培養(yǎng)液________;滴加培養(yǎng)液之前需在計(jì)數(shù)室上方____________;計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部再記數(shù)。依據(jù)圖丙結(jié)果,估算培養(yǎng)液中酵母菌密度為_______個(gè)·mL-1。
【答案】線粒體(基質(zhì)) 黃色 等量(含滅活酵母菌)的培養(yǎng)液 振蕩搖勻 加蓋玻片 3.5×109
【解析】
據(jù)圖分析:圖甲中,酵母菌是兼性厭氧微生物,在氧氣充足的情況下進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水,在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生酒精和二氧化碳,酒精在酸性條件下與重鉻酸鉀反應(yīng)生成灰綠色,因此可以用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精;由于酵母菌呼吸過(guò)程中產(chǎn)生了二氧化碳因此注射器中氣體體積會(huì)增加,為了排除氣體體積增加是由外界環(huán)境條件改變引起,應(yīng)該設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)排除物理因素對(duì)氣體變化的影響。圖乙中,溴麝香草酚藍(lán)溶液是用于檢測(cè)二氧化碳,溶液由藍(lán)綠色逐漸變成黃色;設(shè)置②號(hào)試管目的是排除空氣中的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。圖丙表示用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)的示意圖。
(1)據(jù)圖甲分析可知,實(shí)驗(yàn)起初一段時(shí)間內(nèi),針筒內(nèi)的氣體體積未發(fā)生變化,酵母菌能夠進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳釋放出氣泡,有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的部位是線粒體基質(zhì)。酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積開(kāi)始增加,增加的氣體是酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的。
(2)圖乙中,①號(hào)試管內(nèi)通入的是酵母菌進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,能夠使溴麝香草酚藍(lán)溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃。設(shè)置②號(hào)試管目的是排除空氣中的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
(3)要證明甲、乙兩組裝置中釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的,都需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照組同步實(shí)驗(yàn),對(duì)照組的設(shè)置為另取一相同裝置,將容器中含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量的死酵母菌培養(yǎng)液,其他條件相同。
(4)進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),需要用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液時(shí),應(yīng)該先將培養(yǎng)液振蕩搖勻,保證酵母菌在培養(yǎng)液中的分布是均勻的,使選取的樣液具有代表性。在制作臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)該先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,然后將吸取的培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入。觀察和計(jì)數(shù),應(yīng)將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部時(shí)進(jìn)行。據(jù)圖丙分析,此血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室是25×16型,即大方格內(nèi)分為25中格,每一中格又分為16小格。原1mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)為=每個(gè)小格中的平均酵母菌數(shù)×400個(gè)小格×酵母菌培養(yǎng)稀釋倍數(shù)×10000,則該1ml樣品中酵母菌數(shù)約=14÷16×400÷(0.1×103)×103=3.5×109個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段,圖乙是用新鮮的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本)做成的實(shí)驗(yàn)裝置(C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心)。目的是為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)特異性免疫包括__________________________________。
(2)圖甲中①是____________細(xì)胞,判斷依據(jù)是__________________,若人體受到HIV病毒的侵染時(shí),圖甲中的(選①或②)____________________細(xì)胞最容易受到攻擊,從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能。
(3)為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播,有人建議接種人流感疫苗,能起作用的原因是甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的___________________。
(4)圖乙中刺激B點(diǎn),若微電流計(jì)只偏轉(zhuǎn)一次,說(shuō)明__________________________。為了探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向還是雙向,可以在圖乙中的哪些點(diǎn)__________給以適宜的刺激,能夠得出相應(yīng)的結(jié)論。
(5)若圖丙中②為腎臟細(xì)胞,則b處的尿素濃度_______a處,③④在成分上的主要差別是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè),所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是( )
待測(cè)物質(zhì) | 檢測(cè)試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 | |
① | DNA | 甲基綠 | 紅色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 淀粉 | 斐林試劑 | 藍(lán)色 |
④ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A. ①③ B. ② ③ C. ①④ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于核酸的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有RNA聚合酶的參與
B. 植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
C. 雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過(guò)氫鍵連接的
D. 用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在適宜溫度和光照條件下,把小球藻培養(yǎng)在一定濃度的NaHCO3溶液和一定量的葡萄糖溶液中。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中按圖示順序在d、e點(diǎn)依次向培養(yǎng)液中加入適量的線粒體和酵母菌個(gè)體,對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)測(cè)定整個(gè)裝置中氧氣濃度的變化,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如果a點(diǎn)表示小球藻的呼吸速率,那么b點(diǎn)的含義是________。
(2)在c點(diǎn)制約小球藻光合作用的外界因素主要是______,此時(shí)小球藻產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________。
(3)在d點(diǎn)加入適量的線粒體后,曲線不上升的原因是_________________。
(4)在f點(diǎn)測(cè)定的02釋放速率___________(填“大于”、“等于”或“小于”)小球藻的凈光合速率,原因是__________________。
(5)分析g點(diǎn)后,小球藻的光合速率下降的原因可能是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查,并研究隨時(shí)間的變化趨勢(shì),結(jié)果如下圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量)。下列分析正確的是()
A. 甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型
B. 乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C. 乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少
D. 甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件比較理想
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來(lái)源于骨髓中的造血干細(xì)胞,由造血干細(xì)胞分化而成的各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,主要是由于________________________。
(2)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的是[ ]________。
(3)概念圖內(nèi)以下細(xì)胞中,具有分化能力的是____。
A.記憶細(xì)胞 B.b C.c D.d
(4)形成[c]____的途徑有:
①_________________________________________________________________;
②_________________________________________________________________;
③_________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將1 mL體積分?jǐn)?shù)為5%的胃液稀釋液倒入裝有10 mL蛋白質(zhì)膠體的試管內(nèi),置于25 ℃的溫水中水浴,研究其對(duì)蛋白質(zhì)的消化情況。下列各方法中能提高酶活性的是
A.把實(shí)驗(yàn)溫度提高到37 ℃ B.在試管內(nèi)再加入1mL體積分?jǐn)?shù)為5%的胃液稀釋液
C.將pH由2調(diào)為7 D.在試管內(nèi)加入1mL唾液
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