分析 分析圖形:高分子B具有免疫、催化、運(yùn)動(dòng)的功能,說(shuō)明B是蛋白質(zhì),則小分子b是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸;高分子B蛋白質(zhì)在體內(nèi)是經(jīng)過(guò)基因的表達(dá)得到的,所以小分子a是核苷酸,高分子A是DNA,X是mRNA.
解答 解:(1)圖中DNA和RNA的元素(甲)是C、H、O、N、P,組成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂,組成元素是相同的.
(2)構(gòu)成A(DNA)的基本骨架是磷酸和脫氧核糖交替連接,而堿基對(duì)特定排列順序決定DNA的特異性.
(3)完成過(guò)程①(轉(zhuǎn)錄)需要RNA聚合酶,完成②(翻譯)的場(chǎng)所是核糖體.
(4)由題圖可知,A是DNA,由于人體是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái),每一個(gè)細(xì)胞中都含有都有人體全套的遺傳物質(zhì),因此與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中也存在,只是由于具有的選擇性表達(dá),該基因在肝細(xì)胞中不表達(dá)而已.
(5)在顯微鏡下對(duì)染色體進(jìn)行觀察和計(jì)數(shù)時(shí)往往選擇細(xì)胞分裂中期的細(xì)胞,此時(shí)染色體復(fù)制后,著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂,一條染色體上含有2條染色單體、2個(gè)DNA分子,因此此時(shí)染色體與DNA數(shù)目之比是1:2.
故答案為:
(1)是
(2)脫氧核糖 堿基對(duì)特定排列順序
(3)RNA聚合酶 核糖體
(4)否
(5)1:2
點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因和功能多樣性,要求理解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性及蛋白質(zhì)與核酸之間的關(guān)系,形成知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系便于掌握、應(yīng)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①和②都需要RNA聚合酶 | |
B. | 某些病毒如勞氏肉瘤病毒可進(jìn)行過(guò)程⑤ | |
C. | 過(guò)程①可能發(fā)生基因突變和基因重組 | |
D. | 過(guò)程③不可能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜 | B. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體 | D. | 高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ②④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類(lèi)、固醇、氨基酸、核苷酸都含有基本元素C、H、O、N | |
B. | 細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽離子的含量對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用 | |
C. | 蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用,如胰島素和酶等 | |
D. | DNA與蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體是細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抑制線(xiàn)粒體的功能會(huì)影響分泌性蛋白質(zhì)的合成與分泌 | |
B. | 能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有葉綠體 | |
C. | 核膜上的核孔是DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道 | |
D. | 溶酶體的存在使水解反應(yīng)局限在一定部位,不會(huì)破壞整個(gè)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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