A、應在A處加上細胞呼吸箭頭 |
B、①中的能量來自于生產(chǎn)者同化作用 |
C、B為初級消費者所同化的總能量 |
D、分解者利用的能量一定比A小 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進細胞分裂 |
B、促進細胞分化 |
C、促進細胞衰老 |
D、促進細胞癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前期8和8、后期16和8 |
B、前期8和4、后期l6和8 |
C、前期8和8、后期16和4 |
D、前期8和4、后期l6和4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、要將猛犸象的基因導入到某動物胚胎內,不能用病毒作為運載體 |
B、利用絕種動物的體細胞經(jīng)組織培養(yǎng)可望獲得人們所需的器官 |
C、用上述提取的猛犸象基因替換小鼠細胞內的基因,通過克隆技術可以將已滅絕的猛犸象重新復活 |
D、猛犸象與小鼠共用一套遺傳密碼,它們合成蛋白質的方式基本相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中核糖體的移動方向是從左向右 |
B、a中3個相鄰堿基組成一個反密碼子 |
C、最終合成的b、c、d、e4條肽鏈氨基酸排列順序各不相同 |
D、該過程表明生物體內少量的mRNA可迅速合成大量蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3:1 | B、15:7 |
C、9:7 | D、15:9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、50%、25% |
B、25%、25% |
C、100%、50% |
D、100%、100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、600 3 |
B、400個 4 |
C、600 4個 |
D、1200個 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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