A. | 方式③蛋白質(zhì)與溶酶體表面的膜蛋白之間的相互識別體現(xiàn)了信息的交流 | |
B. | 方式②溶酶體與自吞小泡的融合過程體現(xiàn)了膜的選擇透過性 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)養(yǎng)分不足時可能會導(dǎo)致細(xì)胞的自噬作用增強(qiáng) | |
D. | 可推測細(xì)胞自噬機(jī)制很可能參與機(jī)體的免疫反應(yīng)等生理過程 |
分析 分析題圖:圖中表示細(xì)胞自噬的三種方式,其中方式①是溶酶體直接胞吞顆粒物;方式②是先形成自吞小泡,自吞小泡再與溶酶體融合;方式③為蛋白質(zhì)水解后通過溶酶體上的膜蛋白進(jìn)入溶酶體.
解答 解:A、方式③蛋白質(zhì)與溶酶體表面的膜蛋白之間的相互識別,體現(xiàn)細(xì)胞信息的交流,A正確;
B、方式②溶酶體與自吞小泡的融合過程體現(xiàn)了膜的流動性,B錯誤;
C、當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時,細(xì)胞“自噬作用”會增強(qiáng),被細(xì)胞重新利用,C正確;
D、“自噬機(jī)制還能清除入侵微生物和有毒蛋白質(zhì)聚集體”,即細(xì)胞自噬機(jī)制很可能參與機(jī)體的免疫反應(yīng)等生理過程,D正確.
故選:B.
點評 本題以細(xì)胞自噬為素材,結(jié)合圖解,考查溶酶體的功能、生物膜的相關(guān)知識,要求考生識記溶酶體的功能;識記生物膜的結(jié)構(gòu)特點,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若父母表現(xiàn)型正常,則女兒一定不患這兩種病 | |
B. | 這兩種病致病基因的基因頻率均等于男性中的發(fā)病率 | |
C. | 這兩種病的根本病因均是相關(guān)基因的堿基序列發(fā)生改變 | |
D. | 這兩種病的致病基因都是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若基因在結(jié)構(gòu)丙上呈線性排列,則甲的單體用雙縮脲試劑檢測呈紫色 | |
B. | 若丁是真核細(xì)胞中良好的儲能物質(zhì),則其合成場所為一種具膜的細(xì)胞器 | |
C. | 若丙是原核細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成場所,則乙徹底水解產(chǎn)物有6種 | |
D. | 若丙是一種生物膜,則其功能與膜上甲的種類和數(shù)量有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攝入的食物過咸時,機(jī)體能通過神經(jīng)調(diào)節(jié)攝入更多的水分 | |
B. | 組織細(xì)胞內(nèi)液中$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的值大于組織液中的 | |
C. | 一般情況下,炎熱環(huán)境中機(jī)體的散熱量少于寒冷環(huán)境中的散熱量 | |
D. | 大量流失HCO3-可能會導(dǎo)致機(jī)體酸中毒 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了測定某植物細(xì)胞呼吸速率,下列關(guān)于甲、乙裝置燒杯中盛放的溶液正確的是( )
A.甲、乙裝置燒杯中盛放適量等量清水
B.甲、乙裝置燒杯中盛放適量等量NaOH溶液
C.甲裝置燒杯中盛放適量NaOH溶液,乙裝置中盛放等量清水
D.甲裝置燒杯中盛放適量NaHCO3溶液,乙裝置中盛放等量清水
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果線粒體DNA有缺陷,則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是( )
A.成熟紅細(xì)胞利用葡萄糖 B.胃上皮細(xì)胞吸收水
C.肺泡細(xì)胞吸收氧氣 D.神經(jīng)細(xì)胞吸收K+
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
膽固醇、纖維素、胃蛋白酶、核酸中均含有的化學(xué)元素是( )
A.C、H、O B.C、H、O、N
C.C、H、O、N、P D.C、H、O、N、P、S
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