A. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體不都是蛋白質(zhì) | |
B. | 葉綠體合成葡萄糖,線粒體分解葡萄糖 | |
C. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多 | |
D. | 卵細(xì)胞體積較大有利于提高其與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率 |
分析 1、細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積(體積與表面積之比)越小,與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的能力越弱.
2、線粒體是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所,生命體95%的能量來自線粒體,又叫“動(dòng)力工廠”.
3、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、細(xì)胞膜上負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體是蛋白質(zhì),而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體是tRNA,A正確;
B、葡萄糖分解成丙酮酸的過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞分化,C錯(cuò)誤;
D、卵細(xì)胞體積較大,其相對(duì)表面積較小,不利于與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、蛋白質(zhì)的功能、線粒體和葉綠體的功能,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白眼基因中$\frac{A+T}{C+G}$的比值為1 | |
B. | 白眼基因的出現(xiàn)是由于紅眼基因中發(fā)生了遺傳信息的改變 | |
C. | 摩爾根在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 在摩爾根之前,薩頓已經(jīng)通過實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小分子物質(zhì)均可以通過自由擴(kuò)散或滲透方式出入細(xì)胞 | |
B. | 離子及有機(jī)小分子物質(zhì)均需通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞匠鋈爰?xì)胞 | |
C. | 自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散均是順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn),不消耗能量 | |
D. | 載體專一性決定了一種物質(zhì)不論采用何種方式出入何種細(xì)胞載體都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙含有2個(gè)染色體組,丁含有1個(gè)染色體組 | |
B. | 乙、丙中a、b、c的數(shù)量均可用丁圖表示 | |
C. | 若丙是乙的子細(xì)胞,則丙為次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體 | |
D. | 甲、乙可發(fā)生基因重組,丙可發(fā)生染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以過氧化氫為底物,設(shè)置肝臟研磨液和清水的對(duì)照實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證酶的高效性 | |
B. | 運(yùn)用紙層析法分離菠菜葉片色素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可反映光合色素種類和相對(duì)含量 | |
C. | 統(tǒng)計(jì)洋蔥根尖各分裂時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目,可推算各時(shí)期在細(xì)胞周期中所占比例 | |
D. | 通過定期檢測(cè)培養(yǎng)瓶中的酵母菌種群數(shù)量,可建立種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜泡運(yùn)輸離不開膜蛋白的識(shí)別作用 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)核質(zhì)間的物質(zhì)交換全部通過核孔進(jìn)行 | |
C. | 線粒體膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體,沒有運(yùn)輸O2的載體 | |
D. | 溫度影響氨基酸的跨膜運(yùn)輸,不影響O2的跨膜運(yùn)輸 |
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