在農(nóng)田土壤的表層自生固氮菌較多。將用表層土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可將自生固氮菌與其他細(xì)菌分開，對培養(yǎng)基的要求是（ ）

①加抗生素 ②不加抗生素 ③加氮素 ④不加氮素

⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦37℃恒溫箱中培養(yǎng) ⑧28～30℃溫度下培養(yǎng)

A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．②④⑤⑧ D．①④⑥⑦

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖示溶酶體能與進(jìn)入細(xì)胞的大分子物質(zhì)、細(xì)菌等結(jié)合并使之分解，它也能分解細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器，以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①過程與膜的流動性有關(guān)，②過程與膜的某些糖蛋白功能有關(guān)
B．③過程說明溶酶體能分解衰老的細(xì)胞器
C．溶酶體能與進(jìn)入細(xì)胞的大分子物質(zhì)、細(xì)菌等結(jié)合并使之分解
D．正常情況下溶酶體內(nèi)的酶能透出膜外將物質(zhì)水解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1和圖2是科研人員研究了光照強(qiáng)度、CO2濃度對番茄光合作用的影響．圖3是利用小球藻和酵母菌研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置．小球藻是一種單細(xì)胞藻類植物，K1、K2為閥門，實(shí)驗(yàn)開始前為關(guān)閉狀態(tài)（不考慮通氣管內(nèi)的氣體影響）．請回答下列問題：

（1）圖3中，打開K1，給予試管一定強(qiáng)度的光照，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)注射器活塞移動一段距離X后停止，停止移動的原因是容器內(nèi)的CO2有限．距離X對應(yīng)的體積可表示小球藻的凈光合作用速率，所測數(shù)值是否準(zhǔn)確，如不準(zhǔn)確應(yīng)怎樣改進(jìn)？不準(zhǔn)確，應(yīng)另設(shè)一個(gè)除了將圖3中的小球藻殺死外，其他與原裝置相同．
（2）圖3中，若液滴右移，此時(shí)酵母菌的呼吸方式中一定有產(chǎn)生酒精的無氧呼吸（或無氧呼吸）．如果要進(jìn)一步確定此結(jié)論，可取培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，加入酸性重鉻酸鉀（試劑），所驗(yàn)證的呼吸作用方式的反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（3）圖1表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光強(qiáng)度變化的曲線．若圖中的B點(diǎn)驟變?yōu)镃點(diǎn)時(shí)，短時(shí)間C5和C3的含量變化將分別是增加和減少．圖中若其它條件不變，溫度升高5℃則A點(diǎn)將向向右方向移動，A點(diǎn)產(chǎn)生[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體的類囊體膜上
（4）圖2表示某光強(qiáng)度和適宜溫度下，番茄光合強(qiáng)度增長速率隨CO2濃度變化的情況．CO2濃度過高時(shí)，增加CO2濃度光合強(qiáng)度反而降低的原因CO2增加，抑制呼吸作用，使光合產(chǎn)物運(yùn)輸受阻．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)T淋巴細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．T細(xì)胞受抗原刺激后分化為記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
B．T細(xì)胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血漿中
C．用藥物阻斷T細(xì)胞增殖分化，可明顯提高器官移植成功率
D．大多數(shù)T細(xì)胞必須依靠某種B細(xì)胞的幫助才能增殖和分化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖甲中代表感受器的應(yīng)為標(biāo)號①，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變正．⑤結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，該結(jié)構(gòu)在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體．
（2）圖乙中的③表示突觸小泡，該結(jié)構(gòu)由高爾基體（細(xì)胞器）形成．其中含有的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）圖乙中信號只能從M傳遞給N，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，受體只存在突觸后膜上．
（4）假如圖丙中的Y來自圖甲中的A，圖丙中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生興奮的作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用．
（5）縮手反射屬于非條件反射反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個(gè)反射弧中的低級中樞要接受高級神經(jīng)中樞的控制．
（6）只破壞圖甲中的結(jié)構(gòu)③，利用電刺激設(shè)備和電位，測量儀，通過觀察⑤的反應(yīng)，如何判斷②和④在反射弧中的功能．刺激②，⑤沒有反應(yīng)，說明②具有傳入功能；刺激④，⑤發(fā)生反應(yīng)，說明④具有傳出功能．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于果酒制作過程中的敘述，正確的是（ ）

A．應(yīng)先除去葡萄的枝梗，再進(jìn)行沖洗，這樣洗得徹底

B．使發(fā)酵裝置的溫度維持在20℃左右最好

C．在發(fā)酵過程中，需從充氣口不斷通入空氣

D．由于酵母菌的繁殖能力很強(qiáng)，不需對所用裝置進(jìn)行消毒處理

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某片成熟玉米地的玉米長勢整齊，沒有明顯的高株和矮株，可以說這個(gè)群落在垂直結(jié)構(gòu)上（ ）

A．無分層現(xiàn)象 B．有分層現(xiàn)象 C．分層不明顯 D．分層未開始

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，①②③④⑤代表生理過程。請根據(jù)回答下列問題：

（1） 過程①被稱為__________，④是在真核細(xì)胞的______________（具體場所）上進(jìn)行的。

（2） 圖中的C3在無光照時(shí)含量迅速上升的原因是 。

（3） 干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程______（代號表示）受阻。小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是暗反應(yīng)過程______（代號表示）受阻。

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)的下列哪種激素不是由垂體分泌的（ ）

A．生長激素 B．促甲狀腺激素

C．促性腺激素 D．甲狀腺激素

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