科學(xué)家為探究水分、無(wú)機(jī)鹽對(duì)光合作用的影響,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲中土壤含水量相同時(shí)施肥組葉綠素含量高于未施肥組,是由于植物能從土壤中吸收更多的
 
元素(至少寫(xiě)出2種),用于葉綠素的合成,該色素分布在葉綠體的
 
部位.
(2)圖乙中土壤含水量在30%時(shí),施肥組的光合速率低于未施肥組,原因最可能是
 
.而當(dāng)土壤含量在70%時(shí)施肥組光合速率明顯高于未施肥組,其細(xì)胞內(nèi)部原因主要是
 

(3)當(dāng)含水量為
 
情況時(shí),施肥效應(yīng)開(kāi)始出現(xiàn),當(dāng)水量為30%時(shí),在較弱的光照下施肥組與未施肥組的光合速率基本相同,基原因是
 
考點(diǎn):葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1、分析題圖:土壤含水量相同時(shí)施肥組葉綠素含量高于未施肥組,未施肥組光合速率高于施肥組.
2、植物主要通過(guò)根系從土壤中滲透吸水,因此施肥量不能太大,否則會(huì)影響植物的吸水.
3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則.
解答: 解:(1)N、Mg元素是合成葉綠素的重要元素,施肥后,植物能從土壤中吸收更多的N、Mg元素合成葉綠素,所以圖1中土壤含水量相同時(shí)施肥組葉綠素含量高于未施肥組.合成的色素存在于葉綠體的類囊體薄膜上,參與光合作用光反應(yīng).
(2)根據(jù)滲透原理,土壤溶液濃度過(guò)高會(huì)影響植物吸水,所以圖2中土壤含水量30%時(shí)未施肥組光合速率高于施肥組.由于是施肥組葉綠素的含量高,所以土壤含水量70%時(shí)施肥組光合速率明顯高于未施肥組.
(3)由圖分析可知當(dāng)含水量為40%左右時(shí),施肥效應(yīng)開(kāi)始出現(xiàn).當(dāng)水量為30%時(shí),在較弱的光照下由于光照限制了光反應(yīng)的速率,所以施肥組與未施肥組的光合速率基本相同.
故答案為:
(1)N、Mg 類囊體
(2)土壤溶液濃度過(guò)高影響植物吸水 葉綠素的含量高
(3)40%左右   由于光照限制了光反應(yīng)的速率
點(diǎn)評(píng):本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、O~A段表示染色體復(fù)制,染色體含量加倍
B、B~C段細(xì)胞有核膜和核仁
C、C~D段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2
D、B~D段的蝌蚪細(xì)胞中含有兩組中心粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,DNA和染色體的數(shù)目比體細(xì)胞各增加一倍分別發(fā)生在細(xì)胞周期的( 。
①間期   ②前期   ③中期  ④后期    ⑤末期.
A、①②B、③④C、④①D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鹽堿地栽種植物,其出苗率和成活率均較低,原因是( 。
A、土壤溶液pH太小
B、土壤中缺肥
C、土壤溶液的濃度高于植物細(xì)胞液的濃度
D、土壤溶液的濃度低于細(xì)胞液的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是
( 。
A、圖1中b階段和c階段分別用秋水仙素處理后的結(jié)果一樣
B、圖2中酶在a時(shí)和b時(shí)的溫度都能使酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C、圖3中bc段和de段的變化都是CO2吸收量下降引起C3化合物含量的下降
D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都含有磷脂和胸腺嘧啶的是( 。
A、線粒體和中心體
B、核糖體和細(xì)胞核
C、線粒體和葉綠體
D、葉綠體和液泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的生理作用主要是(  )
A、細(xì)胞組成物質(zhì)之一
B、運(yùn)輸各種物質(zhì)
C、作為反應(yīng)介質(zhì)并參與某些代謝反應(yīng)
D、良好溶劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

完成下面有關(guān)DNA分子的概念圖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是兩位德國(guó)科學(xué)家,他們是(  )
A、施萊登和施旺
B、虎克和列文虎克
C、耐格里和魏爾肖
D、維薩里和比夏

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