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17．下列有關細胞敘述正確的是（　　）
A．溶酶體內含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌
B．核糖體是蛋白質的“裝配機器”，由蛋白質和mRNA組成
C．中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用
D．酵母菌細胞不具有染色體，但是擬核中具有環(huán)狀的DNA

分析 1、溶酶體能夠分解很多種物質以及衰老、損傷的細胞器，清除侵入細胞的病毒或病菌，被比喻為細胞內的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．
2、核糖體是無膜的細胞器，由RNA和蛋白質構成，分為附著核糖體和游離核糖體，是合成蛋白質的場所．所有細胞都含有核糖體．
3、中心體存在于動物細胞和低等植物細胞中，與細胞的有絲分裂有關．
4、酵母菌是真核生物，含有染色體．

解答 解：A、溶酶體內含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，A正確；
B、核糖體是蛋白質的“裝配機器”，由蛋白質和rRNA組成，B錯誤；
C、洋蔥是高等植物，不含中心體，C錯誤；
D、酵母菌是真核生物，具有染色體，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞器的結構和功能、原核細胞和真核細胞的區(qū)別，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東仲元中學高一下期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將具有一對相對性狀的純種豌豆個體間行種植；將具有另一對相對性狀的純種玉米個體間行種植。具有隱性性狀的一行植株上所產生的F1是（ ）

A．豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體

B．豌豆都為隱性個體，玉米既有顯性又有隱性

C．豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3∶1

D．玉米都為隱性個體，豌豆既有顯性又有隱性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示動物、植物細胞二合一的亞顯微結構模式圖．據圖回答：（在[]填標號，-填相應名稱）
（1）若用健那綠作為染色劑，可以對A、B細胞中的[9]線粒體進行染色，使之呈現(xiàn)藍綠色．
（2）可能含有色素的細胞器是[2]液泡和[4]葉綠體，具有單層膜的細胞器有高爾基體、內質網、液泡．
（3）若用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)A圖細胞，該細胞在合成分泌蛋白過程中出現(xiàn)18O的部位依次為11、8、5、1（填序號）．
（4）植物細胞中起支持和保護作用結構的化學成分主要是纖維素和果膠．
（5）A圖中含有少量DNA和RNA的細胞器是[9]線粒體．
（6）如果B圖為大蔥根細胞，則應該沒有[4]葉綠體；
（7）B圖細胞中沒有，且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結構是[13]中心體；
（8）若A圖是昆蟲的飛行肌細胞，則該細胞的細胞器中數(shù)量較多的是[9]線粒體．
（9）若某細胞同時有AB圖中各種細胞器，則為低等植物細胞．
（10）在B細胞中，4進行的生理過程的終產物能進入9進行反應，中間需經過8層磷脂分子．
（11）細胞中能同時進行多種化學反應，且不會互相干擾，保證細胞生命活動高效、有序進行的結構是生物膜系統(tǒng)．
（12）細胞膜在執(zhí)行控制物質進出細胞的功能時具有選擇透過性 特性，體現(xiàn)該特性的主要物質運輸方式是主動運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表明，某種原核生物通過一套酶系統(tǒng)將某種原料轉變成它自身必需的氨基酸，根據圖示選出以下正確的結論（　�。�

①每一種酶都是由特定的基因指導合成的
②氨基酸C含量的增加，不能抑制酶C的活性
③若能夠直接為該原核生物提供酶B，那么即使基因B發(fā)生突變，它仍能正常生活
④假如氨基酸C正好是人們所需要的，那么在生產過程中，我們必須及時將它分離出來
⑤若基因B不存在，則氨基酸A可直接形成氨基酸C．
A．①③④B．②③④C．①④⑤D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．若DNA分子中一條鏈上的堿基物質的量之比為A：T：C：G=1：2：3：4，則互補鏈中的A：T：C：G之比為（　　）
A．1：2：3：4B．4：3：2：1C．2：1：4：3D．1：2：4：3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某一課題小組研究在一密閉的玻璃鐘罩內氧氣量的變化情況（鐘罩內栽培有某種植物，不考慮其他生物的生理活動），經過測定，發(fā)現(xiàn)在某一光照強度下，經過一段時間，氧氣的量沒有發(fā)生變化，則下列說法不正確的是（　�。�
A．鐘罩內二氧化碳的量也不會發(fā)生變化
B．要保證植物正常生長，光照強度應大于該光照強度
C．所有含有葉綠體的細胞產生的氧氣總量大于不含葉綠體的細胞利用的氧氣總量
D．植物光合作用強度大于呼吸作用強度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．基因轉錄出的初始RNA，經不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質的mRNA．不同的mRNA合成后以不同的速度被降解．下列判斷正確的是（　�。�
A．mRNA的產生與降解與個體發(fā)育階段有關
B．一個基因只控制生物體的一種性狀
C．某些初始RNA的剪切加工可由RNA聚合酶催化完成
D．初始RNA的剪切、加工在溶酶體內完成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．治療創(chuàng)傷的中藥方劑中，雄性羚羊角或犀牛角的用量極少，但是療效甚好．羚羊角或犀牛角中的有效成分最可能是（　�。�
A．特殊活性蛋白質B．大量元素C．微量元素D．多肽化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．為探究植物細胞膜的通透性，某同學以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進行下列實驗：
A．將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出．
B．再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液．
C．測量這些溶液的花青素吸光度，得結果如圖．
請回答以下問題：
（1）上述實驗操作步驟的敘述存在著一個很明顯的錯誤，即沒有遵循實驗設計的等量原則．
（2）由上圖中的曲線你可以得出的結論是受50℃以上的溫度處理后膜的通透性大大增加．
（3）已知物質A能促進細胞膜上載體的活性．有人認為：經過不同溫度的處理是影響了細胞膜上運載花青素的載體的活性．請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正確．
材料用具：略．
實驗步驟：
①取取兩組等量的相同大小的切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出，一組加入物質A處理一段時間，另一組不作處理，作為對照；
②將上述實驗切片分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液
③測量兩組溶液的花青素的吸光度，然后進行比較．
（4）預測結果及結論：
①如果兩組溶液在不同溫度下的吸光度相同或相似，說明上述觀點不正確；
②如果實驗組在不同溫度下的吸光度大于對照組說明上述觀點正確．

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