A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ①④⑤ | D. | ②④⑤ |
分析 由圖可知,每一種酶都是由特定的基因指導(dǎo)合成的;氨基酸3含量的增加,能與酶1結(jié)合,從而降低酶的活性;若能夠直接為該原核生物提供酶2,那么即使基因2發(fā)生突變,它仍能正常生活;若能夠直接為該原核生物提供酶2,那么即使基因2發(fā)生突變,它仍能正常生活.
解答 解:①由圖可知,酶A、B、C分別由基因A、B、C指導(dǎo)合成的,①正確;
②圖解下的文字表明,氨基酸C含量的增加,會與酶C結(jié)合從而抑制酶C的活性,②錯誤;
③若能夠直接為該原核生物提供酶B,那么即使基因B發(fā)生突變,它仍能正常生活,③正確;
④假如氨基酸C正好是人們所需要的,那么在生產(chǎn)過程中,我們必須及時將它分離出來,否則會抑制酶C的活性,④正確;
⑤若基因B不存在,則氨基酸A無法合成氨基酸B,因此不能形成氨基酸C,⑤錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查了基因控制蛋白質(zhì)合成以及基因與性狀之間關(guān)系的知識,要求考生能夠從圖中獲得有效解題信息,難度適中.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在廣東,每年的三月份經(jīng)常出現(xiàn)連續(xù)多天的陰雨天氣,此時綠葉蔬菜生長緩慢。從影響光合作用的環(huán)境因素分析,造成這一現(xiàn)象的原因有( )
A.O2沒有及時被利用 B.CO2供應(yīng)不足
C.環(huán)境溫度較低 D.光照強(qiáng)度較弱
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在綠色植物光合作用的光反應(yīng)中,進(jìn)行“ADP+Pi+能量ATP”反應(yīng)得場所是( )
A.葉綠體外膜 B.類囊體膜
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D.線粒體基質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C6H1218O6→C3H418O3→C18O2 | B. | C18O2→C3化合物→C5化合物 | ||
C. | H218O→C3化合物→C6H1218O6 | D. | H218O→18O2→H218O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無性生殖的出現(xiàn)增強(qiáng)了生物變異的多樣性 | |
B. | 生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致 | |
C. | 生物一旦進(jìn)化,就形成了新物種 | |
D. | 農(nóng)藥處理后害蟲中抗藥性強(qiáng)的個體有更多機(jī)會將基因傳遞給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌 | |
B. | 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成 | |
C. | 中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用 | |
D. | 酵母菌細(xì)胞不具有染色體,但是擬核中具有環(huán)狀的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個受精卵 | |
B. | 一個大腸桿菌 | |
C. | 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落 | |
D. | 培養(yǎng)基被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌 |
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