18．滲透作用實(shí)驗(yàn)裝置起始狀態(tài)如圖．甲、乙兩管的口徑相同，半透膜只允許葡萄糖分子通過(guò)，蔗糖分子無(wú)法通過(guò)．當(dāng)達(dá)到擴(kuò)散平衡時(shí)，下列有關(guān)甲、乙兩管溶液的敘述正確的是（　�。�
A．甲管中液面高度低于乙管B．甲管中的葡萄糖濃度低于乙管
C．甲管中的淀粉濃度高于乙管D．半透膜兩邊溶液滲透壓相等

分析 分析題干和題圖：半透膜允許水、葡萄糖通過(guò)而不允許淀粉通過(guò)，在擴(kuò)散作用下，兩管的液面高度，葡萄糖含量均相等．
由于淀粉不能通過(guò)，所以淀粉的濃度與擴(kuò)散前相同，即甲管5%，乙管3%，甲管高于乙管．

解答 解：A、葡萄糖可以通過(guò)半透膜，由于甲側(cè)的淀粉液濃度高，因此甲管中液面高度高于乙管，A錯(cuò)誤；
B、因?yàn)榘胪改ぶ辉试S葡萄糖分子通過(guò)，而淀粉不能通過(guò)半透膜，在擴(kuò)散作用下，兩管的液面高度，葡萄糖含量均相等，B錯(cuò)誤；
C、淀粉不能通過(guò)，所以淀粉的濃度與擴(kuò)散前相同，即甲管5%，乙管3%，甲管高于乙，C正確；
D、最終達(dá)到平衡時(shí)兩試管中溶液高度不同，因此半透膜兩邊溶液滲透壓不等，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了滲透作用方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10．在植物細(xì)胞工程中常常需要去掉細(xì)胞壁．在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列哪種物質(zhì)可用于去除細(xì)胞壁？（　�。�
A．蛋白酶和纖維素酶B．淀粉酶和脂肪酶
C．鹽酸和氫氧化鈉D．纖維素酶和果膠酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，若E生物種群同化的總能量為8.1×109kJ，B生物種群同化的總能量為2.15×108kJ，從理論上計(jì)算，A同化的總能量最少為（　　）
A．8.1×107kJB．6.95×107kJC．5.95×107kJD．2.15×107kJ

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)含2N條染色缽,那么該動(dòng)物經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有染色體條數(shù)為

A．2N B．4N C．N D．3N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．葡萄糖進(jìn)入人紅細(xì)胞的方式是（　�。�
A．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散C．主動(dòng)運(yùn)輸D．胞吞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開來(lái)，在離體條件下分別研究光合作用中CO2吸收量（圖A）和呼吸作用中CO2釋放量（圖B）．在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物的光合作用如圖（一）所示，細(xì)胞呼吸如圖（二）所示，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）假定離體葉綠體和線粒體的生理活性沒有改變．在溫度為30℃，光照強(qiáng)度為8klx下照光10h再轉(zhuǎn)入暗處，溫度也為30℃，這10g葉肉細(xì)胞24h能積累葡萄糖30ug．若其它條件相同，黑暗條件下的溫度為15℃，則能積累的葡萄糖是37.2ug．
（2）影響圖（一）中a曲線P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素溫度是；如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的，則氧氣濃度應(yīng)大于15%，此時(shí)細(xì)胞呼吸總反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）圖（一）中，當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，對(duì)該植物所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量大于（填“大于”“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．圖（二）中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在黑暗條件下測(cè)得．
（4）當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時(shí)，該器官二氧化碳釋放量的相對(duì)值大約為0.4，而氧氣吸收量的相對(duì)值大約為0.1，則無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的9倍．
（5）繪制下列有關(guān)曲線圖：
①圖（一）中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改為O2的吸收量（mol/h）表示，請(qǐng)?jiān)趫D（一）中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．
②在圖（二）中繪無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2 濃度的關(guān)系．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖甲中的a、b、c為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，圖乙中的Ⅰ、Ⅱ表示物質(zhì)運(yùn)輸不同方式曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）原生質(zhì)層包括①②⑤這幾部分（填圖甲中序號(hào)），在功能上，原生質(zhì)層相當(dāng)于一選擇透過(guò)性層膜．
（2）若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的KNO3溶液中，則細(xì)胞的變化為a→b→c→b→a（用圖甲中的字母和“→”表示，），KNO3的運(yùn)輸方式符合圖乙中Ⅱ所示的曲線．
（3）若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，一段時(shí)間后再放入清水中，細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
（4）植物細(xì)胞的失水和吸水是水分子順相對(duì)含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)回答關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題：

（1）如圖為血糖平衡調(diào)節(jié)的部分模式圖，圖中“刺激X”表示血糖含量下降（或血糖濃度低），胰島A細(xì)胞分泌的激素是胰高血糖素，與該激素具有拮抗作用的激素是胰島素．與激素結(jié)合的靶細(xì)胞膜上的受體最可能是糖蛋白（成分），胰島A細(xì)胞分泌的激素作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞．
（2）寒冷環(huán)境中，體內(nèi)腎上腺素和甲狀腺激素（激素）的分泌量明顯增加，使機(jī)體產(chǎn)熱增加，同時(shí)皮膚血管收縮（血流減少），以減少散熱．
（3）高溫環(huán)境中，機(jī)體失水過(guò)多導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高（或增大），此時(shí)下丘腦分泌的抗利尿激素（激素）增加，以減少尿量．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷（理）（解析版） 題型：選擇題

某種群剛遷入一個(gè)新的棲息地后，種群開始增長(zhǎng)。隨著時(shí)間的推移，種群停止增長(zhǎng)并維持相對(duì)穩(wěn)定。在停止增長(zhǎng)時(shí)間

A．增長(zhǎng)速率大于零

B．老年個(gè)體數(shù)量最多

C．出生率及死亡率均為零

D．種群密度最大

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