A. | 顯微鏡下觀察到的根尖細(xì)胞全部正在分裂 | |
B. | 染色時(shí)間越長(zhǎng),看到的細(xì)胞越清晰 | |
C. | 解離后應(yīng)立即進(jìn)行染色 | |
D. | 同一視野中用高倍鏡比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少 |
分析 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn):
1、解離:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14點(diǎn)取根,因此時(shí)間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期),立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3-5min.
2、漂洗:待根尖酥軟后,用鑷子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
3、染色:把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干凈載玻片,在中央滴一滴清水,將染色的根尖用鑷子取出,放入載玻片的水滴中,并且用鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片再加一載玻片.然后,用拇指輕輕地壓載玻片.取下后加上的載玻片,既制成裝片.
5、觀察:(1)低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察,要求找到分生區(qū)的細(xì)胞,特點(diǎn)是:細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂.
(2)高倍鏡觀察找到分生區(qū)的細(xì)胞后,把低倍鏡移走,直接換上高倍鏡,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡把視野調(diào)整的既清晰又較亮,直到看清細(xì)胞物象為止.
解答 解:A、由于在解離過(guò)程中,細(xì)胞已失去活性,所以顯微鏡下觀察到的根尖細(xì)胞不再繼續(xù)分裂,A錯(cuò)誤;
B、染色時(shí)間一般在3-5min,時(shí)間過(guò)長(zhǎng),染色過(guò)深,不利于觀察,因而看到的細(xì)胞不清楚,B錯(cuò)誤;
C、解離后應(yīng)先漂洗再進(jìn)行染色,C錯(cuò)誤;
D、同一視野中用高倍鏡比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、顯微鏡的相關(guān)操作,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV和青霉菌 | B. | 破傷風(fēng)桿菌和藍(lán)藻 | ||
C. | 衣藻和變形蟲(chóng) | D. | 草履蟲(chóng)和酵母菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 低等生物細(xì)胞特有的分裂方式 | B. | 原核生物細(xì)胞特有的分裂方式 | ||
C. | 分裂過(guò)程中不出現(xiàn)紡錘絲 | D. | 分裂過(guò)程中出現(xiàn)染色體的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在綠色植物新陳代謝的過(guò)程中先進(jìn)行光合作用,再進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 礦質(zhì)離子的吸收增加了細(xì)胞液的濃度,因而能夠促進(jìn)水分的吸收 | |
C. | 具有運(yùn)輸氧功能的哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞依靠有氧呼吸提供能量 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),腿部肌肉細(xì)胞中可產(chǎn)生乳酸、酒精、CO2和H2O |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 指卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程 | |
B. | 受精卵核內(nèi)的染色體由精子和卵細(xì)胞各提供一半 | |
C. | 保證生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定性 | |
D. | 卵細(xì)胞和精子結(jié)合的隨機(jī)性是后代呈現(xiàn)多樣性的唯一原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由③到④過(guò)程中產(chǎn)生的變異多數(shù)是不利的 | |
B. | 由③到⑦的過(guò)程涉及減數(shù)分裂和細(xì)胞全能性的表現(xiàn) | |
C. | 若③的基因型為AaBbDd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$ | |
D. | 由③到⑨過(guò)程可能發(fā)生突變和基因重組,可為生物進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝 | |
B. | 高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所 | |
C. | 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O | |
D. | 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 |
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