A、水分子進出細胞是通過自由擴散 |
B、葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴散 |
C、果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結(jié)果 |
D、大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白 |
自由擴散 | 協(xié)助擴散 | 主動運輸 | |
運輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 |
順濃度梯度 高濃度→低濃度 |
逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 |
葡萄糖進入紅細胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當溶液濃度為40g?L-1時,細胞才開始發(fā)生質(zhì)壁分離 |
B、馬鈴薯細胞液的濃度約為30g?L-1 |
C、在溶液濃度為20g?L-1,細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
D、在溶液濃度為20g?L-1~90g?L-1的范圍內(nèi),細胞壁有一定程度的收縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用胚胎干細胞培育出樹突狀細胞,體現(xiàn)了細胞的全能性 |
B、若培育出能識別癌細胞的樹突狀細胞,將可能用于治療癌癥 |
C、樹突狀細胞與漿細胞一樣只參與細胞免疫而不參與體液免疫 |
D、漿細胞、T細胞、效應T細胞都能識別病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、均有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干擾的 |
B、同源染色體上的等位基因具有一定的獨立性 |
C、同源染色體上的等位基因分離,非等位基因自由組合 |
D、同源染色體上的等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管1 | 試管2 | 試管3 | |
0.1%淀粉溶液(mL) | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
1%NaCl溶液(mL) | 0.5 | 0 | 0 |
清水(mL) | 0 | 0.5 | 0 |
1%NaHCO3溶液(mL) | 0 | 0 | 0.5 |
溫度 | 37℃恒溫水浴5分鐘 | ||
碘化鉀-碘溶液 | 3滴 | 3滴 | 3滴 |
溶液藍色濃度(以“+”多少表示) | + | ++ | ++ |
A、本實驗目的是探究礦質(zhì)對酶活性的影響 |
B、試管2起對比作用,目的是確定沒有礦質(zhì)存在時酶的活性大小 |
C、試管3設置目的是排除Na+對酶催化的影響 |
D、實驗證明Cl-對唾液淀粉酶催化具有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化的結(jié)果必定是形成新的物種 |
B、進化的基本單位是種群中的每一個體 |
C、一個種群的全部基因構成該種群的基因庫 |
D、生物進化方向是由遺傳和變異的改變決定的 |
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