3．取生長狀況相同的胚芽鞘，在不同部位切取三種切段（S1、S2、S3）．先把切段轉(zhuǎn)入蒸餾水1小時，再把三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、10mg/mL赤霉素、10mg/mL IAA的溶液中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．下列敘述正確的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)證明兩種激素對切段的伸長有增效作用
B．不同切段對不同種類的激素作用效果相同
C．赤霉素對各個切段的伸長促進(jìn)效果最好
D．切段S2對生長素的敏感性低于切段S3

分析 實(shí)驗(yàn)設(shè)計需要遵循對照原則和單一變量原則，據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析，自變量為不同濃度的赤霉素和生長素溶液，因變量為生長長度；不含赤霉素和生長素溶液組為空白對照．

解答 解：A、由于在S1切段含生長素組不如對照組生長快，該實(shí)驗(yàn)不能證明兩種激素對各個切段的伸長有增效作用，A錯誤；
B、同一器官不同年齡的細(xì)胞對于不同種類的激素反應(yīng)類型不相同，幼嫩細(xì)胞更敏感，B錯誤；
C、在S3切段，赤霉素的效果不如生長素好，C錯誤；
D、據(jù)圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，切段S2的細(xì)胞對生長素的敏感性要低于切段S3的細(xì)胞，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力取決于（　�。�
A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量B．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
C．生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量及種類D．非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于哺乳動物的受精和發(fā)育，下列敘述正確的是（　�。�
A．雌性動物排卵后遇精子即完成受精
B．動物卵泡的形成始于發(fā)育成熟時
C．動物的個體發(fā)育過程：受精卵→卵裂→桑椹胚→嚢胚→原腸胚→幼體
D．胚胎發(fā)育至囊胚時開始出現(xiàn)細(xì)胞分化，這是由于基因開始進(jìn)行選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為葡萄酒和葡萄醋的制作流程，請回答以下問題：
（1）葡萄酒的釀制過程中，需先通氣，目的是使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，大量繁殖，然后再隔絕空氣，使酵母菌通過無氧呼吸產(chǎn)生果酒．
（2）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，菌種來源主要是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌，沖洗可洗去浮塵，但不能次數(shù)過多，以防止菌種流失．
（3）葡萄汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn)，在酸性條件下，它與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色．
（4）酵母菌是兼性厭氧微生物，而醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，因此，在制葡萄醋的過程中，應(yīng)注意適時通過充氣口充氣．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲中A～D代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑥代表相應(yīng)的生理或生產(chǎn)活動過程．圖乙表示能量流經(jīng)D的過程．結(jié)合如圖回答相關(guān)問題．

（1）溫室效應(yīng)的最主要原因來自甲圖中的⑥（用①～⑥序號作答），下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是acd（用a～d序號作答）．
a．改造或淘汰高能耗、高污染的產(chǎn)業(yè)     b．大力發(fā)展火力發(fā)電
c．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源       d．優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)室內(nèi)采光，減少照明用電．
（2）碳在生物群落內(nèi)主要以有機(jī)物形式進(jìn)行循環(huán)．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中最重要的兩種成分是AB（用A～D作答）．欲提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，主要應(yīng)增加A（用A～D作答）的種類．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，狼和兔的行為活動可被對方感知，多代相互選擇后，反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼得以生存，體現(xiàn)了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中共同進(jìn)化的觀點(diǎn)．
（5）圖乙中的a、b表示的含義：a被D同化的能量，b用于生長發(fā)育和繁殖的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1為某海域生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽能與水深關(guān)系曲線．請據(jù)圖回答問題：
（1）遠(yuǎn)洋水域水深35米開始，隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽能的量逐漸減少，影響這一變化的主要非生物因素是光照強(qiáng)度．
（2）水深100m以下遠(yuǎn)洋水域中的生物，從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，主要由消費(fèi)者、分解者組成；輸入水深100以下遠(yuǎn)洋水域系統(tǒng)中的能量形式主要是化學(xué)能．
（3）假設(shè)一段時間內(nèi)，該海域生態(tài)系統(tǒng)全部生產(chǎn)者固定太陽能的總數(shù)值為a，全部消費(fèi)者獲得能量的數(shù)值為b，全部分解者獲得能量的數(shù)值為c，則a大于（填“小于”、“大于”或“等于”）b+c．
（4）據(jù)統(tǒng)計，該海域生態(tài)系統(tǒng)同季節(jié)單位體積內(nèi)近海水域比遠(yuǎn)洋水域物種豐富度要高，據(jù)圖分析是因?yàn)闇\海水浴生產(chǎn)者固定的太陽能較高，說明植物群落豐富，為動物提供更多的食物和空間，該差異體現(xiàn)了生物群落在水平方向上的結(jié)構(gòu)特征．
（5）圖2是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線，下列分析正確的是D 
A．有生物乙時，甲的數(shù)量在第6周時達(dá)到K值
B．生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生
C．無生物乙時，生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長
D．無生物乙時，1-3周生物甲種群出生率大于死亡率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．以下是某興趣小組同學(xué)研究植物激素調(diào)節(jié)作用的部分實(shí)驗(yàn)資料．請分析回答．
材料用具：油菜種子、ABA（脫落酸）母液（100mg/L）、蒸餾水、培養(yǎng)皿（直徑9cm）、移液管、量筒、鑷子、濾紙、恒溫培養(yǎng)箱等．
方法步驟：略
ABA濃度發(fā)芽種子總數(shù)種子發(fā)芽率
0mg/L       98       98%
10mg/L       21       21%
20mg/L       5       5%
30mg/L       1       1%
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究探究不同濃度的ABA溶液對種子萌發(fā)的影響．
（2）該實(shí)驗(yàn)至少需要選擇400粒油菜種子，所選種子數(shù)目為無關(guān)變量變量．
（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：隨ABA溶液濃度升高，種子萌發(fā)率降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于色素提取與分離實(shí)驗(yàn)的講述中，錯誤的是（　�。�
A．加入碳酸鈣是防止色素被破壞
B．加入二氧化硅有利于破壞葉肉細(xì)胞
C．加入無水乙醇的目的是溶解色素
D．濾紙條上的濾紙細(xì)線中色素越少，越有利于色素分離

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【江蘇卷】 題型：

腸道病毒EV71為單股正鏈RNA（＋RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一，如圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。下面說法不合理的是（ ）

A．圖中＋RNA有三方面功能

B．物質(zhì)M的合成場所是宿主細(xì)胞的核糖體

C．患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

D．假定腸道病毒基因＋RNA含有1 000個堿基，其中A和U占堿基總數(shù)的60%。以病毒基因＋RNA為模板合成一條子代＋RNA的過程共需要堿基G和C 800個

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同步練習(xí)冊答案