18.圖甲中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑥代表相應(yīng)的生理或生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程.圖乙表示能量流經(jīng)D的過(guò)程.結(jié)合如圖回答相關(guān)問題.

(1)溫室效應(yīng)的最主要原因來(lái)自甲圖中的⑥(用①~⑥序號(hào)作答),下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是acd(用a~d序號(hào)作答).
a.改造或淘汰高能耗、高污染的產(chǎn)業(yè)     b.大力發(fā)展火力發(fā)電
c.研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源       d.優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),增強(qiáng)室內(nèi)采光,減少照明用電.
(2)碳在生物群落內(nèi)主要以有機(jī)物形式進(jìn)行循環(huán).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中最重要的兩種成分是AB(用A~D作答).欲提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,主要應(yīng)增加A(用A~D作答)的種類.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,狼和兔的行為活動(dòng)可被對(duì)方感知,多代相互選擇后,反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼得以生存,體現(xiàn)了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中共同進(jìn)化的觀點(diǎn).
(5)圖乙中的a、b表示的含義:a被D同化的能量,b用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量.

分析 據(jù)圖甲分析:該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程,A表示生產(chǎn)者,B表示分解者,C表示次級(jí)消費(fèi)者,D表示初級(jí)消費(fèi)者.①表示生產(chǎn)者的光合作用,②③表示消費(fèi)者的呼吸作用,④表示捕食關(guān)系(碳元素以含碳有機(jī)物流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)),⑤表示分解者的分解作用,⑥表示燃燒.
分析圖乙:圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,其中D表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量;a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量;b表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量;c表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量.

解答 解:(1)溫室效應(yīng)最主要的原因是化石燃料的燃燒,為圖中的⑥.
低碳理念是提高能源利用率,開發(fā)清潔能源,可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)改變生活細(xì)節(jié):
解:改造或淘汰高能耗、高污染的產(chǎn)業(yè);研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),增強(qiáng)室內(nèi)采光,減少照明用電.都符合低碳理念,大力發(fā)展火力發(fā)電會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳,acd正確,d錯(cuò)誤.
故選:acd
(2)碳在生物群落內(nèi)主要以有機(jī)物形式進(jìn)行循環(huán).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中最重要的兩種成分是生產(chǎn)者和分解者,欲提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,主要應(yīng)增加A生產(chǎn)者的種類.
(4)狼和兔的行為活動(dòng)可被對(duì)方感知,多代相互選擇后,反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼得以生存,體現(xiàn)了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中共同進(jìn)化的觀點(diǎn).
(5)根據(jù)試題分析可知:a是被D同化的能量,b是用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量
故答案為:
(1)⑥acd     
(2)有機(jī)物
(3)AB       A    
(4)共同進(jìn)化
(5)被D同化的能量     用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是(  )
A.細(xì)胞的衰老總是與個(gè)體的衰老同步發(fā)生
B.細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異
C.細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用
D.癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.已知20種氨基酸的平均分子量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成,共有肽鍵100個(gè),問此蛋白質(zhì)的分子量最接近于( 。
A.11256B.11036C.12544D.12800

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.在我國(guó),民間利用酵母菌發(fā)酵釀酒歷史悠久,如圖是農(nóng)村家庭利用酵母菌發(fā)酵釀酒生產(chǎn)制作過(guò)程用到的一組裝置,該裝置構(gòu)思巧妙,使用方便.回答下列問題:

(1)利用大米釀制米酒,該過(guò)程發(fā)揮作用的酵母菌從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看是真核生物,利用酵母菌釀酒的原理是無(wú)氧條件下酵母菌將葡萄糖分解為CO2和酒精.
(2)利用酵母菌發(fā)酵釀酒過(guò)程中,水和酒的產(chǎn)生是同時(shí)進(jìn)行的嗎?不是(填“是”或“不是”);待發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精后,還要將米酒與酒糟分離,從分離原理看,該裝置是一個(gè)蒸餾裝置,鐵鍋1在該裝置中起冷凝作用.
(3)在果酒基礎(chǔ)上釀制果醋的過(guò)程中,除需接種醋酸菌外,還必須保持有氧條件.
(4)從生物體內(nèi)提取出來(lái)的酶,將其分離提純的最簡(jiǎn)便方法是其電泳原理是利用蛋白質(zhì)分子的大小、形狀和電荷的不同,產(chǎn)生不同的遷移速率來(lái)進(jìn)行分離.
(5)從自然界中獲得的微生物必須經(jīng)過(guò)分離和純化培養(yǎng)才能應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn).果汁生產(chǎn)中常用的果膠酶廣泛存在于植物果實(shí)和微生物中,工業(yè)上通常采用霉菌等微生物發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)果膠酶.
(6)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用作為水不溶性有機(jī)溶劑(石油醚或有機(jī)溶劑)溶劑,原因是胡蘿卜素是脂溶性物質(zhì),不溶于水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.生物體都有遺傳變異的特性,有利變異更容易在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向,進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成
B.繁殖過(guò)程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料
C.培育無(wú)子西瓜和高產(chǎn)青霉菌的原理依次是染色體變異、基因突變
D.基因重組和染色體變異必須在有性生殖前提下才能發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.取生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘,在不同部位切取三種切段(S1、S2、S3).先把切段轉(zhuǎn)入蒸餾水1小時(shí),再把三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、10mg/mL赤霉素、10mg/mL IAA的溶液中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.下列敘述正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)證明兩種激素對(duì)切段的伸長(zhǎng)有增效作用
B.不同切段對(duì)不同種類的激素作用效果相同
C.赤霉素對(duì)各個(gè)切段的伸長(zhǎng)促進(jìn)效果最好
D.切段S2對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性低于切段S3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.從玫瑰花中提取出的玫瑰精油稱為“液體黃金”,是世界香料工業(yè)不可取代的原料,多用于制造高級(jí)香水、化妝品等.為了擴(kuò)大玫瑰的種植面積,選育優(yōu)良品種,常采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),包括花粉培養(yǎng)等.請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)玫瑰精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑.除可用蒸餾法提取外,還可用萃取法提取.通過(guò)蒸餾形成的油水混合物中需要加入NaCl,目的是使油水分離;加入無(wú)水Na2SO4的目的是吸收芳香油中殘留的水分.
(2)對(duì)于玫瑰而言,單核期的花粉最易培養(yǎng)成功.確定花粉發(fā)育時(shí)期時(shí)常用醋酸洋紅對(duì)花粉進(jìn)行染色,對(duì)于細(xì)胞核不易著色的植物,常用焙花青-鉻礬法染色.
(3)組織培養(yǎng)過(guò)程一定要進(jìn)行嚴(yán)格滅菌消毒處理.下列各項(xiàng)中應(yīng)使用化學(xué)藥劑進(jìn)行消毒的是③⑥,采用高壓蒸汽法進(jìn)行滅菌的是①②④.(填寫相關(guān)序號(hào))
①培養(yǎng)皿②培養(yǎng)基③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手④三角錐形瓶⑤接種環(huán)⑥花蕾.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問題:
(1)制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,倒平板時(shí),需要等待平板冷卻凝固(50℃)后,將平板倒過(guò)來(lái)放置.微生物接種的方法,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,后者是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,單個(gè)進(jìn)行培養(yǎng).菌落是在固體培養(yǎng)基上由細(xì)胞繁殖而來(lái)的形態(tài)可見的子細(xì)胞群體.
(2)對(duì)月季進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),適宜花藥培養(yǎng)的時(shí)期是期,為確定花粉是否處于該時(shí)期,鏡檢時(shí)最常用的染色方法是.
(3)測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理是玫瑰紅,在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸生重氮化反應(yīng)后,與N-l-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成色染料.
(4)用萃取法提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)中,要將胡蘿卜進(jìn)行粉碎和干燥的目的是使原料與有機(jī)溶劑充分接觸,增大溶解度;得到的萃取液需要用蒸餾方法進(jìn)行濃縮.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:

洋蔥營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,有“蔬菜皇后”的美譽(yù)。當(dāng)受到損傷時(shí)細(xì)胞液中的蒜氨酸酶釋放出來(lái),催化細(xì)胞質(zhì)中的ACSOs分解產(chǎn)生硫代丙醛—S—氧化物、丙酮酸、氨氣等一系列揮發(fā)性物質(zhì)。下列哪些措施能緩解切洋蔥流眼淚的是( )

A.將洋蔥放在水里切

B.用開水燙一下切

C.在冰箱里冷藏一段時(shí)間后切

D.帶上墨鏡切

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同步練習(xí)冊(cè)答案