如圖為用15N標(biāo)記的DNA分子片段,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、把此DNA分子放在含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制3代,子代中含14N標(biāo)記的DNA分子占總數(shù)的
3
4
B、①處的堿基對(duì)改變一定會(huì)引起生物表現(xiàn)型的變化
C、限制性核酸內(nèi)切酶作用于③部位,解旋酶作用于②部位
D、該DNA分子的特異性表現(xiàn)在堿基種類上
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是DNA分子的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和DNA分子復(fù)制的方式,先回憶DNA分子的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和DNA分子復(fù)制的方式然后結(jié)合選項(xiàng)分析綜合進(jìn)行解答.
解答: 解:A、DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,新形成的DNA分子中含有一條模板鏈和一條新合成的子鏈組成,因此每個(gè)DNA分子中都含有14N標(biāo)記的子鏈,A錯(cuò)誤;
B、①處的堿基對(duì)發(fā)生改變導(dǎo)致基因突變,基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變,B錯(cuò)誤;
C、限制性核酸內(nèi)切酶作用是水解磷酸二酯鍵,即作用于圖中③部位,解旋酶是使氫鍵斷裂,雙鏈DNA分子解旋為單鏈,作用部位是圖中的②,C正確;
D、DNA分子的特異性表現(xiàn)在堿基對(duì)的排列順序上,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的結(jié)構(gòu),DNA分子分子復(fù)制的特點(diǎn),DNA分子的特異性表現(xiàn),限制性核酸內(nèi)切酶與解旋酶的作用與作用位點(diǎn),基因突變與性狀的關(guān)系,對(duì)DNA分子結(jié)構(gòu)的理解是解題的基礎(chǔ),對(duì)逐項(xiàng)分析的基礎(chǔ)上把相關(guān)知識(shí)統(tǒng)一到DNA分子的結(jié)構(gòu)上,形成知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,便于綜合掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

馬達(dá)加斯加島與非洲大陸只相隔狹窄的海面,但兩地生物種類卻有許多不同,造成這種現(xiàn)象的原因是( 。
A、他們的祖先不同
B、自然選擇的方向不同
C、變異的方向不同
D、島上的生物未進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)溫度與酶活性的問(wèn)題:
(1)溫度對(duì)唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn):
將盛有2mL唾液淀粉酶溶液的試管和盛有2mL可溶性淀粉溶液的試管編為一組,共四組.在0℃、20℃、37℃和100℃水浴中各放入一組,維持各自的溫度5min.然后,將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中,搖勻后繼續(xù)放回原來(lái)的溫度下保溫.把
 
的時(shí)間作為本實(shí)驗(yàn)的起始時(shí)間記錄下來(lái).再每隔一分鐘,取一滴混合液滴在盛有碘液的點(diǎn)滴板上進(jìn)行觀察,記錄每種混合液藍(lán)色消失的時(shí)間.通過(guò)比較混合液中
 
消失所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)推知酶的活性.預(yù)計(jì)
 
溫度下混合液因其中的酶失去活性藍(lán)色不會(huì)消失.
(2)溫度對(duì)酶活性的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面.其一,隨溫度的升高會(huì)使
 
接觸的機(jī)會(huì)增多,反應(yīng)速率變快.其二,因?yàn)榇蠖鄶?shù)酶是蛋白質(zhì),本身隨溫度升高而發(fā)生改變,溫度升到一定程度,酶將完全失活.這兩種作用疊加在一起,使酶促反應(yīng)在某一溫度下最快,這一溫度就是該酶的
 

(3)科研人員通過(guò)蛋白質(zhì)工程來(lái)設(shè)計(jì)改變酶的構(gòu)象.在研究溶菌酶的過(guò)程中,得到了多種突變酶,測(cè)得酶50%發(fā)生變性時(shí)的溫度(Tm),部分結(jié)果見(jiàn)表:
半胱氨酸(Cys)的位置和數(shù)目 二硫鍵數(shù)目 Tm/℃
野生型T4溶菌酶 Cys51,Cys97 無(wú) 41.9
突變酶C Cys21,Cys143 1 52.9
突變酶F Cys3,Cys9,Cys21,Cys142,Cys164 3 65.5
(注:Cys上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈的位置)
溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高,是通過(guò)改變
 
和增加
 
得以實(shí)現(xiàn)的.從熱穩(wěn)定性高的酶的氨基酸序列出發(fā),利用
 
方法獲得目的基因,通過(guò)基因工程的手段,可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于染色體、DNA、基因三者之間關(guān)系的敘述不正確的是( 。
A、在不能增殖的細(xì)胞核中每條染色體上只含有1個(gè)DNA分子
B、每個(gè)DNA分子中有多個(gè)基因,這些基因首尾連接組成一個(gè)完整的DNA分子
C、三者都能復(fù)制、分離和傳遞,且行為一致
D、在生物的繁衍過(guò)程中,染色體的行為決定著相應(yīng)的DNA和基因的行為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中.再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯中液面變化量.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、還應(yīng)設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對(duì)照
B、若30min后液面沒(méi)有變化是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行了有氧呼吸
C、若酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,則液面應(yīng)該下降
D、該裝置還可以用來(lái)“探究酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的最適溫度”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鑒定可溶性還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪,觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布,所用實(shí)驗(yàn)材料均較合理的一組是( 。
A、韭菜葉、豆?jié){、大豆、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮
B、梨、雞蛋清、花生子葉、口腔上皮細(xì)胞
C、蘋果、花生子葉、大豆、洋蔥鱗片葉外表皮
D、番茄、豆?jié){、花生子葉、人口腔上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、基因一定位于染色體上
B、基因在染色體上呈線性排列
C、四種脫氧核苷酸的數(shù)目和排列順序決定了基因的多樣性和特異性
D、一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、精原細(xì)胞增殖的方式包括有絲分裂和減數(shù)分裂
B、基因的載體是染色體,基因在染色體上呈線性排列
C、DNA復(fù)制時(shí),新合成的兩條子鏈形成新的DNA雙鏈
D、抗維生素D佝僂病的致病基因是位于X染色體上的顯現(xiàn)基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),隨著人類過(guò)度開(kāi)發(fā)海洋資源,許多海洋動(dòng)物也面臨著滅絕的危險(xiǎn),由于世界各國(guó)大量捕魚(yú)船頻繁在海上作業(yè),現(xiàn)在每天有1000只各種鯨、海豚及其它海洋哺乳動(dòng)物命喪漁網(wǎng),如圖為上個(gè)世紀(jì)南半球鯨捕獲量的變化情況.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、各種鯨的數(shù)量波動(dòng)屬于非周期性波動(dòng),主要由外源性因素引起
B、鯨屬于容易出現(xiàn)衰退甚至滅亡的種群,因?yàn)轹L生育周期長(zhǎng)、處于食物鏈末端
C、種群中個(gè)體的空間配置格局稱為種群的垂直結(jié)構(gòu)
D、要調(diào)查某種鯨的種群密度可以采用標(biāo)志重捕法

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