分析 分析題圖:題中所涉及的育種方式有雜交育種(Ⅰ→Ⅱ)、單倍體育種(Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ)和多倍體育種(Ⅰ→Ⅳ),原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異.
解答 解:(1)用①和②培育成⑤的過程為雜交育種,所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交,其培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組.
(2)用③培育、艿某S梅椒á笫腔ㄋ庪x體培養(yǎng),獲得的④一般稱作單倍體,由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種.由于⑤是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以單倍體育種的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限.由于AaBb經(jīng)減數(shù)分裂能產生4種比例相等的配子,所以得到的后代中⑤所占的比例是$\frac{1}{4}$.
(3)由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.
故答案為:
(1)雜交育種 基因重組
(2)花藥離體培養(yǎng) 單 單倍體 明顯縮短育種年限 $\frac{1}{4}$
(3)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
點評 農業(yè)生產上培養(yǎng)優(yōu)良品種的育種方法是近幾年高考的熱點問題.本題考查幾種育種方式,意在考查考生的識記能力、識圖能力和應用能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 韭黃中缺少葉黃素、胡蘿卜素 | |
B. | 韭菜中含量最多的色素呈藍綠色 | |
C. | 圖中每種色素都能吸收藍紫光 | |
D. | 色素分離的原理是不同的色素在層析液中溶解度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上圖可表示突觸小泡等各種膜結構 | |
B. | 靜息電位的形成可能與膜上的b物質有關 | |
C. | 假設這是突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部 | |
D. | 將神經(jīng)細胞膜的磷脂層平展在水面上,c與水面接觸,細胞膜的2倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:1符合分離定律 | |
B. | 遺傳因子不能組合,產生了誤差 | |
C. | 這對夫婦都含有單眼皮的遺傳因子,在每胎生育中都有出現(xiàn)單眼皮的可能性 | |
D. | 單眼皮與雙眼皮可以相互轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育品種⑥的途徑Ⅰ→V,屬于雜交育種的方法 | |
B. | 通過Ⅱ→Ⅳ過程最不容易達到目的,因為基因突變具有不定向性和低頻性 | |
C. | 通過Ⅲ→Ⅵ過程的Ⅵ為單倍體育種 | |
D. | 過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激C處,A處較D處先檢測到膜電位變化 | |
B. | 在D處施加刺激引起肌肉收縮屬于反射 | |
C. | 乙所代表的結構包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜 | |
D. | 圖乙中,神經(jīng)遞質由F釋放后,作用于E,使E興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病 | |
B. | 多一條第21號染色體的21三體綜合征 | |
C. | 同源染色體之間交換了對應部分的結構 | |
D. | 用花藥培育出的單倍體植株 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紫杉醇能誘導、促進微管蛋白聚合從而抑制紡錘絲和紡錘體的形成.如果用一定濃度的紫杉醇處理幼芽分生組織的細胞,則會發(fā)生( )
A.DNA和有關酶的合成受阻 B.細胞內染色體數(shù)目加倍
C.染色體的著絲點不能分裂 D.細胞膜內陷的時間推遲
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目 | 基因組合 | A、B同時存在 (A B 型) | A存在、B不存在 (A bb型) | B存在、A不存在 (aaB 型) | A和B都不存在 (aabb型) |
雞冠形狀 | 核桃狀 | 玫瑰狀 | 豌豆狀 | 單片狀 | |
雜交組合 | 甲:核桃狀×單片狀→F1:核桃狀,玫瑰狀,豌豆狀,單片狀 | ||||
乙:玫瑰狀×玫瑰狀→F1:玫瑰狀,單片狀 | |||||
丙:豌豆狀×玫瑰狀→F1:全是核桃狀 |
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