Question

13．有關腺體和激素對蛙發(fā)育過程的影響：發(fā)育過程大致分為兩個階段，前20天蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，后20天逐漸成熟．下列有關敘述正確的是（　�。�

• A． 后20天下丘腦、垂體和甲狀腺分泌的相關激素含量都比較低
• B． 用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪提前發(fā)育成小型成蛙
• C． 若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說明促甲狀腺激素的功能是促進發(fā)育
• D． 切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮

Answer 1

分析 分析題圖：甲狀腺激素的調節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節(jié)．

解答 解：A、前20天蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，所以分泌的相關激素含量都比較低，并在此期間都逐漸增加，后20天逐漸成熟，下丘腦、垂體和甲狀腺分泌的相關激素含量正常，A錯誤；
B、碘是合成甲狀腺激素的原料，用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪時，由于下丘腦和垂體的調節(jié)，仍然能維持甲狀腺激素分泌正常，不可使蝌蚪提前發(fā)育成小型成蛙，B錯誤；
C、若蝌蚪切除了甲狀腺后不能發(fā)育成蛙，說明甲狀腺激素的功能是促進發(fā)育，C錯誤；
D、切除成蛙的垂體，不能分泌促甲狀腺激素，不能促進甲狀腺發(fā)育和分泌，D正確．
故選：D．

點評 本題結合題圖，考查甲狀腺激素的分級調節(jié)，意在考查考生從題圖和題文中提取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界中的一些生物學問題．