在家鼠的遺傳實(shí)驗(yàn)中，一黑色家鼠與白色家鼠雜交（家鼠的毛色由兩對(duì)等位基因控制且獨(dú)立遺傳），F(xiàn)1均為黑色．F1雌雄個(gè)體進(jìn)行交配得F2，F(xiàn)2中家鼠的毛色情況為黑色：淺黃色：白色=9：6：1，則F2淺黃色個(gè)體中純合子比例為（　　）
A、
1
3
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：由雙雜合自交性狀分離比得出基因型與表現(xiàn)型關(guān)系，再計(jì)算F2淺黃色個(gè)體中純合子比例．
解答： 解：F2中家鼠的毛色情況為黑色：淺黃色：白色=9：6：1，明顯是9：3：3：1的變形．因此可以得出控制家鼠顏色性狀的是兩對(duì)等位基因．假設(shè)分別用Aa，Bb來(lái)表示．白色是1，很顯然白色的基因型是aabb，而比例是9：6：1即9：3：3：1的變形，說(shuō)明F1代的基因型肯定是AaBb，黑色占了9，說(shuō)明黑色為A_B_；淺黃色占6，說(shuō)明淺黃色為A_bb或者aaB_．其中AAbb和aaBB為純合子，占6份中的2份，即F2淺黃色個(gè)體中純合子比例為
1
3
．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中所有有機(jī)化合物中必定含有C、H、0、N四種基本元素
B、蛋白質(zhì)和核酸是重要的能源物質(zhì)，為生命活動(dòng)供能
C、細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在
D、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的激素均為蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

馬鈴薯的塊莖出芽后，長(zhǎng)成新的植株，這種生殖方式是（　�。�
A、出芽生殖B、配子生殖
C、營(yíng)養(yǎng)生殖D、孢子生殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、只有進(jìn)行有性生殖的生物才能發(fā)生基因突變
B、誘發(fā)突變的突變率比自然突變的突變率高
C、基因突變是生物進(jìn)化的重要因素之一
D、基因堿基序列改變不一定導(dǎo)致性狀改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆的矮莖和高莖為相對(duì)性狀，下列雜交實(shí)驗(yàn)中能判定性狀顯隱性關(guān)系的是（　　）
A、高莖×高莖→高莖
B、高莖×高莖→301高莖+101矮莖
C、矮莖×矮莖→矮莖
D、高莖×矮莖→98高莖+107矮莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述不符合生物學(xué)原理或生物學(xué)事實(shí)的是（　�。�
A、高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程中沒(méi)有細(xì)胞的衰老死亡
B、激素只有被細(xì)胞識(shí)別后才能發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與蛋白質(zhì)功能有關(guān)
D、陰天時(shí)大棚中的綠色植物不需要補(bǔ)充CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)含有7個(gè)肽鍵的多肽，組成它的氨基酸，以及氨基和羧基的數(shù)目至少應(yīng)有（　�。�
A、7  1  1
B、8  1  1
C、7  7  7
D、7  6  6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假說(shuō)演繹、建立模型與類比推理等是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法．利用假說(shuō)演繹法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律；利用建立模型法，沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)；利用類比推理，薩頓提出基因位于染色體上的假說(shuō)．分析回答下列問(wèn)題：
（1）孟德爾以黃色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆做親本，分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1的自交、F1測(cè)交三組實(shí)驗(yàn)，按照假說(shuō)演繹法，包括“分析現(xiàn)象一作出假設(shè)一檢驗(yàn)假設(shè)一得出結(jié)論”，最后得出了基因的自由組合定律．
①孟德爾在基因的自由組合定律中提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的“假說(shuō)”是
 
．
②孟德爾三組雜交實(shí)驗(yàn)中，在現(xiàn)象分析階段完成的實(shí)驗(yàn)是
 
；在檢驗(yàn)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是
 
．
（2）模型主要包括物理模型、數(shù)學(xué)模型、概念模型等，沃森和克里克所建立的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是
 
模型．包含有n個(gè)脫氧核苷酸的DNA分子片段，理論上最多可排列出
 
種脫氧核苷酸序列．
（3）利用類比推理，薩頓提出基因位于染色體上的假說(shuō)，提出該假說(shuō)的理由是
 
．請(qǐng)你運(yùn)用類比推理的方法，推斷基因與DNA長(zhǎng)鏈的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖（一）中B的濃度大于C的濃度
B、圖（二）中B的濃度等于C的濃度
C、圖（一）中A的水分子擴(kuò)散到B的速度大于A的水分子擴(kuò)散到C的速度
D、圖（二）中A的水分子擴(kuò)散到C的速度等于C的水分子擴(kuò)散到A的速度

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