如圖為滲透作用實驗,開始時如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過一段時間后結果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差,下列說法錯誤的是(  )
A、圖(一)中B的濃度大于C的濃度
B、圖(二)中B的濃度等于C的濃度
C、圖(一)中A的水分子擴散到B的速度大于A的水分子擴散到C的速度
D、圖(二)中A的水分子擴散到C的速度等于C的水分子擴散到A的速度
考點:物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題:
分析:滲透作用概念:水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜,從低濃度溶液向高濃度溶液的擴散.根據(jù)題意和圖示分析可知:A槽內(nèi)是清水,B、C代表蔗糖溶液,水的運輸方式是自由擴散,水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運輸,而水的濃度越高,則溶液中溶質(zhì)的濃度就越低,所以綜合分析,水運輸?shù)姆较蚓褪侨芤褐腥苜|(zhì)的濃度越高,水分運輸?shù)木驮蕉啵?/div>
解答: 解:A、根據(jù)圖二的結果可知,圖(一)中B的濃度大于C的濃度,A正確;
B、根據(jù)圖二的結果可知,圖(一)中B的濃度大于C的濃度,B錯誤;
C、由于B的蔗糖溶液的濃度比C的蔗糖濃度高,所以圖(一)中A的水分子擴散到B的速度大于A的水分子擴散到C的速度,C正確;
D、圖二中C的水柱不再上升,所以水分由A進入C和水分由C進入A是相等的,處于動態(tài)平衡,D正確.
故選:B.
點評:解決水分運輸?shù)膯栴}的秘訣就是:水分運輸?shù)姆较蚴悄囊贿吶芤旱臐舛雀,水分就向哪一邊運輸;半透膜兩側的濃度差越大,水分運輸?shù)木驮蕉啵催^來水分運輸?shù)脑蕉,則半透膜兩側的濃度差越大.用這種方式進行判斷,題目就變的很簡單.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在家鼠的遺傳實驗中,一黑色家鼠與白色家鼠雜交(家鼠的毛色由兩對等位基因控制且獨立遺傳),F(xiàn)1均為黑色.F1雌雄個體進行交配得F2,F(xiàn)2中家鼠的毛色情況為黑色:淺黃色:白色=9:6:1,則F2淺黃色個體中純合子比例為( 。
A、
1
3
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面為物質(zhì)出入細胞的3種方式示意圖,有關說法正確的是(  )
A、氧氣進入細胞的方式是圖①所示
B、葡萄糖進入紅細胞的方式是圖②所示
C、甘油進入小腸上皮細胞的方式是圖③所示
D、①和②兩種運輸方式統(tǒng)稱為被動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

構成神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成單位是( 。
A、神經(jīng)元B、神經(jīng)組織
C、突觸D、神經(jīng)纖維

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,有絲分裂產(chǎn)生的子細胞與母細胞相比,保持不變的是( 。
A、蛋白質(zhì)的含量
B、染色體的數(shù)量
C、細胞器的數(shù)量
D、RNA的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

存在于植物細胞中,但不能作為植物細胞生命活動能源物質(zhì)的糖類是(  )
A、麥芽糖B、蔗糖
C、淀粉D、纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中,細胞會吸水漲破的是( 。
A、將豬的紅細胞放入清水中
B、將豬的紅細胞放入生理鹽水中
C、將洋蔥表皮細胞放入清水中
D、將洋蔥表皮細胞放入生理鹽水中

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知番茄的紅果(Y)對黃果(y)為顯性,二室(M)對多室(m)為顯性,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.育種工作者利用不同的方法進行了如下四組實驗.請據(jù)圖回答問題.
(1)圖I過程培育植物體A主要應用了
 
的原理.在植株上,番茄的韌皮部細胞通常無法分裂、分化形成完整植株,原因是
 

(2)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗,則Ⅱ過程中,從花粉形成幼苗B所進行的細胞分裂方式是
 
分裂.培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為
 
.植物體C的基因型有
 

(3)要將植物的器官、組織、細胞培養(yǎng)成完整植株,必需的條件是
 
.在圖中Ⅳ過程中,通常植物體D能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀,根本原因是
 

(4)植物花粉離體培養(yǎng)形成的植株一定高度不育嗎?
 
為什么?
 

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