4．如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。� 
A．圖中A、B、D分別表示蛋白質(zhì)、磷脂、糖類
B．過程a、d都可以表示細(xì)胞吸收葡萄糖
C．細(xì)胞缺氧時(shí)，b、c、d過程基本不受影響
D．圖示過程b不能反映細(xì)胞膜的選擇透過性

分析 1、據(jù)圖分析，A為載體蛋白，B為磷脂雙分子層，D為糖蛋白，只分布在細(xì)胞膜外側(cè)（由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞）．
2、a、e為主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體和能量；b為自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量；具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外，其中a、b由膜外運(yùn)向膜內(nèi)，e則由膜內(nèi)運(yùn)向膜外；c、d表示協(xié)助擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量．

解答 解：A、據(jù)圖分析，A為載體蛋白，B為磷脂雙分子層，D為多糖，只分布在細(xì)胞膜外側(cè)，A正確；
B、過程a、d都分別表示主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散，都能表示細(xì)胞吸收葡萄糖的方式，B正確；
C、b、c、d過程均表示被動(dòng)運(yùn)輸，不需要消耗能量，因此細(xì)胞缺氧時(shí)，b、c、d過程基本不受影響，C正確；
D、圖示過程b表示自由擴(kuò)散，磷脂分子只允許部分小分子物質(zhì)通過，能反映細(xì)胞膜的選擇透過性，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．興奮以電信號(hào)--學(xué)信號(hào)--電信號(hào)的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
B．突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，也能使肌肉收縮和某些腺體分泌
C．興奮在神經(jīng)纖維上和在反射弧中的傳導(dǎo)都是雙向的
D．神經(jīng)細(xì)胞膜外鈉離子的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乙烯的主要作用是促進(jìn)（ ）

A．細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞生長 C．果實(shí)發(fā)育 D．果實(shí)成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述中，正確的是（　�。�
A．利用藍(lán)藻進(jìn)行色素提取與分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，在濾紙條上第二條色素帶（自上而下）呈黃色
B．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，如果計(jì)數(shù)之前試管中的培養(yǎng)液沒有搖勻，統(tǒng)計(jì)結(jié)果就偏小
C．在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)中，卡諾氏液浸泡過的根尖要用清水沖洗兩次
D．在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行的三次觀察，都是在低倍鏡下

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的說法，正確的是（　�。�
A．大腸桿菌的細(xì)胞代謝旺盛，與其表面積和體積比值小密切相關(guān)
B．藍(lán)藻的藻藍(lán)素和葉綠素存在葉綠體中，能吸收光能進(jìn)行光合作用
C．漿細(xì)胞分泌抗體時(shí)部分囊泡能與細(xì)胞膜融合，依賴于生物膜的流動(dòng)性
D．神經(jīng)細(xì)胞膜形成大量的突起，有利于反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)從細(xì)胞體傳向樹突

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列有關(guān)基因工程相關(guān)工具的描述，正確的是（　�。�
A．限制酶能識(shí)別并切割DNA任意序列
B．DNA連接酶與Taq酶作用位點(diǎn)不同
C．沒有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞
D．使用質(zhì)粒運(yùn)載體可以避免目的基因在受體內(nèi)被分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．人體心肌細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是這兩種細(xì)胞的（　�。�
A．DNA數(shù)量不同B．染色體數(shù)量不同C．轉(zhuǎn)移RNA種類不同D．信使RNA種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖1為某植物葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)部分生理過程示意圖，圖2為該植物葉片在光照等環(huán)境因素影響下吸收和釋放CO2速率的變化曲線．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1表示光合作用的暗反應(yīng)階段，該階段發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物（糖類）中穩(wěn)定的化學(xué)能，B代表的物質(zhì)是三碳化合物（C3）．
（2）圖2中b段，葉綠體中的色素吸收光能增加，導(dǎo)致光反應(yīng)中的H2O分解加快，最終加快了圖1中A（填字母）的利用．
（3）圖2中C段，限制光合速率的環(huán)境因素主要是CO2濃度，d段與c段相比，葉綠體中五碳化合物和[H]的含量變化分別為減少、減少．
（4）為了保證研究結(jié)果的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)環(huán)境溫度的控制應(yīng)該適宜且不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如表實(shí)驗(yàn)都需要使用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察，有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述合理的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)①檢測生物組織中的油脂不能觀察到位于兩個(gè)細(xì)胞之間的脂肪滴
實(shí)驗(yàn)②觀察多種多樣的細(xì)胞蠶豆葉下表皮細(xì)胞和蛙間皮細(xì)胞均能觀察到細(xì)胞核和核糖體
實(shí)驗(yàn)③觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原在質(zhì)壁分離過程中，某一時(shí)刻觀察發(fā)現(xiàn)不同細(xì)胞質(zhì)壁分離的位置、程度并不一致
實(shí)驗(yàn)④觀察細(xì)胞的有絲分裂洋蔥根尖分生區(qū)中多數(shù)細(xì)胞中的染色體形態(tài)清晰
A．實(shí)驗(yàn)①B．實(shí)驗(yàn)②C．實(shí)驗(yàn)③D．實(shí)驗(yàn)④

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