小蚌蘭葉片正面呈綠色,背面呈紫紅色,常用作盆栽觀賞.下圖是該植物光合作用和呼吸作用示意圖.

(1)圖中①中所發(fā)生的反應(yīng)屬于
 
階段,場所為
 
.CO2轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)需經(jīng)歷
 
、
 
兩個過程.若突然停止光照,則C3含量的變化為
 
(填升高或降低).
(2)④⑤過程發(fā)生的場所分別是
 
 

(3)某小組研究該植物葉片在發(fā)育過程中,凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化如曲線所示.請分析回答:小蚌蘭葉片在發(fā)育過程中的BC階段,凈光合速率較低,據(jù)圖推測原因可能是:①
 
;②
 

在此階段適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,該植物葉片的凈光合速率
 
(填“增大”、“減小”或“基本不變”)將處于A發(fā)育時期的多株小蚌蘭置于光照、溫度適宜的密閉容器中,一段時間后,A時期的葉肉細(xì)胞中開始積累
 
,是由于
 
,導(dǎo)致葉肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸.
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:影響光合作用的環(huán)境因素:
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
分析圖示,①表示光合作用的光反應(yīng)階段,②表示光合作用的暗反應(yīng)階段,③表示有氧呼吸第一階段,④表示有氧呼吸第二階段,⑤表示有氧呼吸第三階段.
解答: 解:(1)圖1中①中所發(fā)生的反應(yīng)屬于光反應(yīng)階段,場所為基粒或類囊體薄膜.CO2轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)需經(jīng)歷CO2的固定、C3還原兩個過程.若突然停止光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故C3含量升高.
(2)④表示有氧呼吸第二階段,場所是線粒體基質(zhì),⑤表示有氧呼吸第三階段,場所是線粒體內(nèi)膜.
(3)在發(fā)育過程中的BC階段,凈光合速率較低,推測原因可能是:①葉綠素含量低,光能吸收不足,導(dǎo)致光反應(yīng)降低;②氣孔開放度相對低,二氧化碳供應(yīng)不足.在此階段適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,該植物葉片的凈光合速率基本不變.將處于A發(fā)育時期的多株小蚌蘭置于光照、溫度適宜的密閉容器中,一段時間后,由于新葉未展開,無法進(jìn)行光合作用,氧氣濃度下降,導(dǎo)致葉肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸.因此A時期的葉肉細(xì)胞中開始積累酒精.  
故答案為:
(1)光反應(yīng)        基;蝾惸殷w薄膜        CO2的固定        C3還原         升高
(2)線粒體基質(zhì)       線粒體內(nèi)膜
(3)①葉綠素含量低,光能吸收不足,導(dǎo)致光反應(yīng)降低(意思對即可得分);
    ②氣孔開放度相對較低,二氧化碳供應(yīng)不足             基本不變             酒精          
     新葉未展開,無法進(jìn)行光合作用,氧氣濃度下降(A發(fā)育時期,植物只進(jìn)行呼吸作用,氧氣濃度下降)
點評:本題意在考查學(xué)生對知識的理解能力.光合作用是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,對于綠色植物來說,在有光的條件下可以進(jìn)行光合作用,也可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸,在黑暗條件下只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,所以要想研究植物的光合作用,先要研究細(xì)胞呼吸與光合作用的關(guān)系.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中,正確的是(  )
A、只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
B、無光條件下,線粒體和葉綠體都產(chǎn)生ATP
C、葉綠體和線粒體都有ATP合成酶,都能合成ATP
D、適宜光照下,葉綠體和線粒體合成的ATP都需要O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體中酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異主要取決于( 。
A、兩者的結(jié)構(gòu)完全不同
B、酪氨酸的氨基多
C、兩者的R基組成不同
D、精氨酸的羧基多

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答與酵母菌相關(guān)的生物技術(shù)問題:
(1)用葡萄釀制果酒時,不可過度清洗葡萄,原因是
 
.發(fā)酵裝置如圖,葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時,要留有大約
1
3
的空間,其目的是
 
.若閥a、b一直打開,最后的發(fā)酵產(chǎn)物是
 
(果酒/果醋).
(2)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過程如下:
步驟1:野生菌培養(yǎng)一段時間后,接受紫外線照射進(jìn)行誘變處理.
步驟2:制備選擇培養(yǎng)基:在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,注意添加
 
和調(diào)低pH,加瓊脂后滅菌,制成固體平板.
步驟3:將誘變處理后的菌液稀釋涂布平板.
步驟4:根據(jù)
 
選出突變菌.
(3)上述步驟2、3的目的分別是
 
 

(4)植物秸稈的主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素,但是酵母菌卻無法直接利用,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在矮牽牛的體內(nèi)能合成一種能抗除草劑的物質(zhì)即抗草胺磷,如圖是利用矮牽牛來培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因大豆的過程.

(1)圖中①應(yīng)為
 
.在構(gòu)建①的過程中,要用到的對識別的序列具有特異性的酶是
 

(2)在將①導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌之前,往往要用
 
處理土壤農(nóng)桿菌,使之成為
 
細(xì)胞,然后將它們在緩沖液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過程.
(3)②中的部分農(nóng)桿菌不能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長,其原因是
 

(4)A→B過程需要在恒溫箱中
 
培養(yǎng),注意觀察、記錄
 
的生長情況.
(5)人工種子是以圖中
 
(用字母和箭頭表示)過程中形成的
 
、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,經(jīng)過
 
包裝得到的種子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、由③培育出④的常用方法Ⅲ是用花藥離體培養(yǎng)
B、由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別雜交和測交
C、由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化學(xué)的方法進(jìn)行誘變處理
D、圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

土壤農(nóng)桿菌是一種能引起雙子葉植物產(chǎn)生冠癭瘤的土壤細(xì)菌,它帶有一個大的質(zhì)粒叫Ti質(zhì)粒,它是攜帶細(xì)菌DNA向宿主植物基因組轉(zhuǎn)化所需信息的重要片段,只有T-DNA片段才轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞的基因組.結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)化過程如圖所示,回答相關(guān)問題:

(1)為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產(chǎn)生冠癭瘤,需對Ti質(zhì)粒進(jìn)行修飾,即祛除瘤基因,將抗旱基因轉(zhuǎn)移至
 
,然后在一定條件下將外植體在含土壤農(nóng)桿菌的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng),此時修飾的T-DNA轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞并整合到植物基因組中.以上過程需要的工具有
 

(2)將上述外植體置于一個含有某種抗生素的合適培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選,發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體開始增殖,形成
 
,通過產(chǎn)生不定芽再長出整個植物.
(3)基因轉(zhuǎn)化是否成功應(yīng)對轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行鑒定,可以直接在
 
水平對轉(zhuǎn)基因植物與非轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行比較.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述正確的是( 。
A、在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力的穩(wěn)定性
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、雄鳥求偶時進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系
D、紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組為了探究不同條件對植物有關(guān)生命活動的影響,將8株大小和長勢相同的盆栽天竺葵分別種在密閉的玻璃容器中,在不同實驗條件下定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化,實驗結(jié)果如表.下列分析正確的是( 。
組別12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度(lx)10000100001000010000
開始時CO2量(g)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(g)4.55.13.55.41.95.92.05.8
A、該實驗的目的是探究不同溫度和光照強(qiáng)度對光合速率的影響
B、設(shè)置2、4、6、8等四個組是為了排除光照對實驗結(jié)果的干擾
C、第5組條件下12h天竺葵光合作用實際消耗CO2的量為4.0g
D、根據(jù)該實驗結(jié)果可知光合作用與呼吸作用的最適溫度一定相同

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同步練習(xí)冊答案