【題目】根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

1)該化合物含有__個(gè)氨基,形成此化合物的反應(yīng)稱為__________。

2)該化合物是由___個(gè)氨基酸組成的,區(qū)分這幾個(gè)氨基酸不同的基團(tuán)編號(hào)是_______,該化合物稱為_______肽化合物。

【答案】2 脫水縮合 3 ②④⑥

【解析】

由題圖可知,該圖是肽鏈結(jié)構(gòu),其中①是氨基,②④⑥是R基,③⑤是肽鍵,⑦是羧基,該化合物是由3個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合反應(yīng),脫去2分子水,由2個(gè)肽鍵連接形成的三肽化合物。

1)由題圖可知,②R基中含有一個(gè)氨基,因此該化合物含有2個(gè)氨基;氨基酸形成肽鏈的反應(yīng)叫脫水縮合。

2)由題圖可知,該化合物含有3個(gè)R基,因此是3個(gè)氨基酸;氨基酸種類不同是由R基決定的,圖中的編號(hào)是②④⑥;該化合物含有3個(gè)氨基酸,是三肽化合物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為利用物種A(2N =36)和B(2N =40)的細(xì)胞進(jìn)行有關(guān)技術(shù)操作的簡(jiǎn)化流程圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)若原生質(zhì)體A、B分別來(lái)源于植物A和植物B的體細(xì)胞,則過(guò)程①常用的試劑是___________。融合的原生質(zhì)體C形成雜種細(xì)胞需要再生出細(xì)胞壁,該過(guò)程與細(xì)胞中___________(細(xì)胞器)的活動(dòng)密切相關(guān)。

(2)若原生質(zhì)體A、B分別來(lái)源于植物A和植物B的花粉,則過(guò)程②后再應(yīng)用___________技術(shù)把C培養(yǎng)成雜種植株,該植株體細(xì)胞中含___________條染色體

(3)若該過(guò)程為制備單克隆抗體,A為小鼠已免疫的B淋巴細(xì)胞,則經(jīng)融合和篩選后的C細(xì)胞名稱為 ___________,具有___________的特點(diǎn)。

(4)若此圖表示克隆動(dòng)物的培育過(guò)程,過(guò)程①②涉及的細(xì)胞工程技術(shù)分別是______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA可以表示為由AC、GT組成的字符串,如ACGT、ACCC、CCTA等,則對(duì)于一個(gè)已知長(zhǎng)度為4bpDNA,其對(duì)應(yīng)的字串總共可能有多少種(

A.4B.16C.256D.400

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖,圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,ac表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.⑤與⑥的遺傳物質(zhì)相同,蛋白質(zhì)的種類不完全一樣

B.細(xì)胞的衰老與凋亡對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育和生命活動(dòng)的正常進(jìn)行具有積極的意義

C.a、b、c都是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),c發(fā)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D.與①相比,②的表面積與體積的比值降低,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是生物共同進(jìn)化的實(shí)例()
A.草原上狼的滅絕造成鹿群的數(shù)量激增
B.某些蘭花有專門為它傳粉的蛾
C.獵豹捕食斑馬
D.光合作用生物出現(xiàn)后,為好氧生物出現(xiàn)創(chuàng)造了條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段I上還是片段II上,現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄蠅雜交,不考慮突變,若后代為①雌性為顯性,雄性為隱性;②雌性為隱性,雄性為顯性,推測(cè)①②兩種情況下該基因分別位于( )

A. I;I B. II—1;I C. II—1或I;I D. II一1;II—1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 下圖為三種自身免疫病引起糖尿病的過(guò)程圖,則可通過(guò)注射胰島素治療或緩解癥狀的糖尿病發(fā)病途徑是圖中的

A①② B②③

C①③ D①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑,有關(guān)說(shuō)法正確的是

A催化過(guò)程②③④的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B過(guò)程①②③④中均有ATP生成

C過(guò)程①②③均能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中

D過(guò)程中的CO2產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某同學(xué)用血球計(jì)數(shù)板通過(guò)顯微鏡觀察到的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果圖像。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 加樣液之前,要對(duì)計(jì)數(shù)室進(jìn)行鏡檢,若有污物必須清洗

B. 取樣時(shí)為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌,滴管應(yīng)輕輕吸取,避免溶液晃動(dòng)

C. 在血球計(jì)數(shù)板滴上酵母菌培養(yǎng)液后,應(yīng)將蓋玻片先斜靠再蓋好,防止氣泡產(chǎn)生

D. 計(jì)數(shù)時(shí)選擇圖中位于角上的四個(gè)小格計(jì)數(shù)并進(jìn)行換算

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