A. | 該病可能為伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | 1、3、5號一定是此致病基因的攜帶者 | |
C. | 5號與6號再生一孩子,該孩子患病的概率一定為50% | |
D. | 9號的致病基因可能與2號有關(guān) |
分析 分析題圖:3號和4號都正常,但他們有一個患病的兒子,即“無中生有為隱性”,說明該病為隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用A、a表示).據(jù)此答題.
解答 解:A、由以上分析可知,該病為隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳病,A正確;
B、無論是常染色體隱性遺傳病還是伴X染色體隱性遺傳病,3、5號一定是攜帶者,但1號可能不攜帶致病基因,B錯誤;
C、若是常染色體隱性遺傳病,則5號(Aa)與6號(aa)再生一孩子,該孩子患病的概率一定為50%;若是伴X染色體隱性遺傳病,則5號(XAXa)與6號(XaY)再生一孩子,該孩子患病的概率一定為50%,C正確;
D、9號的致病基因來自5號和6號,若是常染色體隱性遺傳病,則5號的致病基因來自1號和2號,若是伴X染色體隱性遺傳病,則5號的致病基因來自2號.因此,9號的致病基因可能與2號有關(guān),D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型、特點及實例,能根據(jù)系譜圖推斷出該遺傳病可能的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( )
A.胰島素發(fā)揮作用的過程和CO2刺激呼吸中樞興奮均屬于體液調(diào)節(jié)
B.冬泳時運動員體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加,機體耗氧量也增加
C.腎小管上皮細胞細胞膜上有抗利尿激素的受體
D.下丘腦在不同的生理過程中可以是感受器,也可以是神經(jīng)中樞,但不可以是效應(yīng)器;可以是產(chǎn)生激素的結(jié)構(gòu),不可以是激素作用的靶細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
﹣個全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群,連續(xù)4次自交,獲得的子代中,Aa的頻率為,AA和aa的頻率均為.根據(jù)現(xiàn)代進化理論,下列敘述錯誤的是( )
A.沒有發(fā)生生物進化 B.基因型頻率發(fā)生改變
C.基因頻率發(fā)生變化 D.基因庫沒有變化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | II3所患的是伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | III2不患病的原因是無來自父親的致病基因 | |
C. | III1和與III2的基因型相同的個體婚配,后代患病的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 若II2與II3的后代出現(xiàn)患病個體,可能的原因是發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體合成的ATP可以在光照不足時供應(yīng)給暗反應(yīng)使用 | |
B. | 呼吸和光合作用產(chǎn)生的[H]不是同種物質(zhì),ATP的合成常與放能反應(yīng)相聯(lián)系 | |
C. | 光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,細胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP | |
D. | 有氧呼吸無[H]的積累,無氧呼吸有[H]的積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為AAXHXh的個體是純合體 | |
B. | 基因型為AaBb的個體一定按照基因自由組合定律遺傳 | |
C. | 雜種雌雄白毛綿羊交配,后代可能會出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象 | |
D. | 含A、a、B基因的某正常二倍體綿羊,產(chǎn)生的配子一定是卵細胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在呼吸作用過程中,若有CO2放出,則可以判斷此過程( )
A.一定是有氧呼吸
B.一定不是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸
C.一定不是產(chǎn)生酒精的無氧呼吸
D.一定是無氧呼吸
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