下圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于③中，它的釋放需要②和高爾基體等參與

B.由圖中①⑤④構(gòu)成一個突觸，其中④為突觸后膜

C.突觸后膜上完成的是“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變

D.興奮在突觸處的傳遞是單向的

 

C

【解析】神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡(③)中，它的釋放是通過胞吐實現(xiàn)的，需要線粒體(②)、高爾基體等參與；圖中①⑤④分別為突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，突觸后膜上完成的是“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變；由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此興奮在突觸處的傳遞是單向的。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：綜合題

如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請回答下列問題。

(1)觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇 區(qū)細胞，請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D的正確順序： ，該區(qū)域的細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有 。

(2)細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是 _______________________________________________________________。

(3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖像，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價他的觀察結(jié)果： 

_________________________________________________________________ 。

(4)觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇 區(qū)細胞，③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)___ (填“會”或“不”)發(fā)生改變。

(5)若下圖E、F、G、H表示該個體有性生殖過程中不同時期的細胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化。

根據(jù)a、b、c、d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a、b、c分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：

a ；b ；c ____________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第5、6章（解析版） 題型：綜合題

下圖表示一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，試據(jù)圖回答有關(guān)問題：

(1)圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的基石是 ______________________________________。

(2)甘薯固定的太陽能，不能全部被奶牛利用的原因是 _____________________

_________________________________________________________________ 。

(3)某昆蟲喜食甘薯的葉片，起初的農(nóng)藥隨噴灑次數(shù)的增加殺蟲效果越來越差，昆蟲群體的抗藥性逐漸增強，群體中存在抗藥性個體的根本原因最可能是 ，群體抗藥性增強的實質(zhì)是 ；請?zhí)岢鰞身椛锓乐未胧? 、 ______________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

在探究生長素類似物對扦插枝條生根的影響的實驗中，某小組同學(xué)選用生長素類似物NAA進行如下實驗：

分組

甲組

乙組

丙組

丁組

枝條

10個，帶芽

10個，帶芽

10個，帶芽

10個，無芽

浸泡

下端

5×10-5g/mL的NAA溶液10 min

5×10-1g/mL的NAA溶液10 min

清水

10min

清水

10 min

扦插

扦插于潮濕的沙土中，其他條件相同且適宜

結(jié)果

生根較多

幾乎不生根

生根較少

幾乎不生根

下列所作出的分析，錯誤的是 ( )

A.丙組的芽能產(chǎn)生NAA促進扦插枝條生少量的根

B.丁組由于缺少激素來源，故扦插枝條幾乎不生根

C.由本實驗可看出高濃度的NAA能抑制扦插枝條生根

D.由本實驗不能確定促進扦插枝條生根的適宜的NAA濃度

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群和群落的描述正確的是 ( )

A.種群都具有年齡組成和性別比例等數(shù)量特征

B.種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大

C.群落中不同種群間競爭的結(jié)果常表現(xiàn)相互抑制

D.群落演替總是從地衣階段走向森林階段

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一個感染HIV的人在細胞學(xué)和生物化學(xué)方面的變化，圖中①②③三條曲線分別表示 ( )

A.病毒的數(shù)量、T細胞的數(shù)量、抗體的濃度

B.病毒的數(shù)量、抗體的濃度、T細胞的數(shù)量

C.抗體的濃度、病毒的數(shù)量、T細胞的數(shù)量

D.抗體的濃度、T細胞的數(shù)量、病毒的數(shù)量

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：綜合題

果蠅具有繁殖速度快、培養(yǎng)周期短、染色體數(shù)目少、可區(qū)分的性狀多等特點，是遺傳學(xué)研究的好材料。請回答下列有關(guān)問題：

(1)摩爾根利用X射線照射處理紅眼果蠅，之所以能獲得白眼果蠅是因為發(fā)生了 。

 

 

(2)右圖為果蠅的原始生殖細胞中染色體組成及染色體上部分基因分布的示意圖，該果蠅的基因型是 ，該果蠅最多能產(chǎn)生 種卵細胞。

(3)一個如右上圖所示的卵原細胞產(chǎn)生了一個ADXW的極體，那么與該極體同時產(chǎn)生的卵細胞基因型為 。

(4)下圖是該果蠅Ⅳ號染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生異常時出現(xiàn)的情況，該異常屬于 。

(5)在一個穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中，出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅。假如已知黑身是隱性性狀，請設(shè)計實驗，判斷黑身基因是位于常染色體上還是位于X染色體上，請完善有關(guān)的實驗步驟、可能的實驗結(jié)果及相應(yīng)的實驗結(jié)論。

實驗步驟：

第一步：用純種的 與變異的黑身雄果蠅交配，得子一代，子一代表現(xiàn)型是 __________。

第二步：將子一代中 與原種群的灰身雄果蠅交配，得子二代，分析并統(tǒng)計子二代不同表現(xiàn)型的個體數(shù)。

結(jié)果和結(jié)論：

①如果子二代個體都是灰身果蠅，則黑身基因位于 染色體上；

②如果子二代出現(xiàn)黑身雄果蠅，則黑身基因位于 染色體上。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪精細復(fù)習(xí)：綜合滾動訓(xùn)練（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是 ( )。

A．無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

B．CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中

C．光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，細胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATP

D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照， 夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測卷4（解析版） 題型：選擇題

葫蘆科的一種二倍體植物噴瓜，其性別是由3個基因aD、a＋、ad決定的，aD對a＋為顯性，a＋對ad為顯性。噴瓜個體只要有aD基因即為雄性，無aD而有a＋基因則為雌雄同株，只有ad基因則為雌性 (如a＋ad為雌雄同株)。下列說法正確的是( )

A．該植物不可能存在的基因型是aDaD

B．該植物可產(chǎn)生基因組成為aD的雌配子

C．該植物不可能產(chǎn)生基因組成為a＋的雌配子

D.aDad×a＋ad→♂∶雌雄同株∶♀＝1∶2∶1

 

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