A. | 一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病一定是遺傳病 | |
B. | 攜帶遺傳病基因的個體一定會患遺傳病 | |
C. | 不攜帶遺傳病基因的個體也可能患遺傳病 | |
D. | 調(diào)查遺傳病的發(fā)病率最好選擇青少年型糖尿病等發(fā)病率較高的單基因遺傳病 |
分析 1、人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳。
(1)單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳病(如并指)、常染色體隱性遺傳。ㄈ绨谆。、伴X染色體隱性遺傳。ㄈ缪巡 ⑸ぃ、伴X染色體顯性遺傳。ㄈ缈咕S生素D佝僂病);
(2)多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的,如青少年型糖尿;
(3)染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳。ㄈ缲埥芯C合征)和染色體數(shù)目異常遺傳病(如21三體綜合征).
2、調(diào)查人類遺傳病時,最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查,然后畫出系譜圖,再判斷遺傳方式.
解答 解:A、一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病不一定是遺傳病,A錯誤;
B、攜帶遺傳病基因的個體不一定會患遺傳病,如單基因遺傳病中的常染色體隱性遺傳病,B錯誤;
C、不攜帶遺傳病基因的個體也可能患遺傳病,如染色體異常遺傳病,C正確;
D、調(diào)查遺傳病的發(fā)病率最好選擇白化病等發(fā)病率較高的單基因遺傳病,青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識,要求考生識記人類遺傳病的類型及相關(guān)實例,掌握人類遺傳病的特點;識記調(diào)查人類遺傳病的調(diào)查對象及范圍,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2、血紅蛋白、H+、乙酰膽堿 | B. | 呼吸氧化酶、抗體、激素、遞質(zhì)小泡 | ||
C. | Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白 | D. | Ca2+、載體、氨基酸、神經(jīng)遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2016•廣州模擬)玉米是二倍體,體細(xì)胞中有20條染色體(無性染色體).控制粒色的基因(A/a)位于一對同源染色體上,控制玉米抗病特性的基因(B/b)位于另一對同源染色體(5號染色體)上;純種黃粒抗病植株和純種紫粒不抗病植株雜交所得F1表現(xiàn)為黃?共。埛治龌卮穑
(1)要測定玉米基因組的全部DNA序列,需要測定 條染色體.這兩對性狀中的顯性性狀分別是 ,這兩對基因遵循的遺傳定律是 .
(2)在F2中,黃?共≈仓甑幕蛐陀 種,紫?共〉闹仓曛屑兒献铀急壤 .紫?共≈仓曜杂山慌渌煤蟠,純合子所占比例是 .
(3)現(xiàn)有基因型為BBb的三體玉米植株,能產(chǎn)生基因型為BB、Bb、B、b的4種配子,若染色體數(shù)異常的配子(BB、Bb)中雄配子不能參與受精作用,其他配子均能參與受精作用,則三體抗病玉米植株(BBb)自交的子代中不抗病植株所占比例是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$,0 | B. | $\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{2}$,$\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{4}$,$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型及比例 | ||
父本 | 母本 | ♂ | ♀ | |
甲 | 紅花寬葉 | 白花寬葉 | $\frac{1}{4}$紅花寬葉、$\frac{1}{4}$紅花窄葉、$\frac{1}{4}$白花寬葉、$\frac{1}{4}$白花窄葉 | $\frac{1}{2}$紅花寬葉、$\frac{1}{2}$白花寬葉 |
乙 | 白花窄葉 | 紅花寬葉 | $\frac{1}{2}$紅花寬葉、$\frac{1}{2}$紅花窄葉 | 無雌性個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素 | B. | 性外激素 | C. | 腦激素 | D. | 促激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌、雄原核的融合是卵子是否受精的重要標(biāo)志 | |
B. | 受精作用是指雌、雄原核合并的過程 | |
C. | 精子的形成是精原細(xì)胞經(jīng)有絲分裂、減數(shù)分裂后又變形而形成的 | |
D. | 卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂后形成成熟卵子后進(jìn)行排卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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