同一番茄地里有兩株異常番茄,甲株所結(jié)果實(shí)均為果形異常,連續(xù)種植幾代后仍保持異常果形;乙株上只結(jié)了一個(gè)果形異常的果實(shí),則下列說法不正確的是

A.二者均可能是基因突變的結(jié)果

B.甲發(fā)生變異的時(shí)間比乙早

C.甲株變異一定發(fā)生于減數(shù)分裂時(shí)期

D.乙株變異一定發(fā)生于有絲分裂時(shí)期

 

C

【解析】

試題分析:同一番茄地里有兩株異常番茄,則異常番茄為變異類型,甲果實(shí)連續(xù)種植幾代后果形仍保持異常,說明這種變異可遺傳,變異的來源可能是基因突變,A項(xiàng)正確;植株的所有細(xì)胞都是受精卵經(jīng)有絲分裂和分化形成的,突變發(fā)生于植株生長發(fā)育的時(shí)期越早,又該細(xì)胞分裂得到的變異的細(xì)胞數(shù)越多,變異細(xì)胞所在的部位越多,突變的時(shí)期越晚,突變細(xì)胞在植物體中所分布地部位越少。根據(jù)題意,甲株所結(jié)果實(shí)均為果形異常,且能遺傳,說明該植株在所有側(cè)枝分化之前就已經(jīng)發(fā)生變異,而乙株上只結(jié)了一個(gè)果形異常的果實(shí),說明變異可能只發(fā)生在該枝條的該多花,因此可推出甲發(fā)生的變異的時(shí)間比乙早,B項(xiàng)正確;若甲株所有體細(xì)胞均為變異細(xì)胞,則可知其受精卵就是變異細(xì)胞,則變異發(fā)生在形成該受精卵的生殖細(xì)胞形成時(shí),即減數(shù)分裂時(shí)期,若甲株并非所有體細(xì)胞均為變異細(xì)胞,變異發(fā)生在生長發(fā)育的早期,則變異發(fā)生于體細(xì)胞的有絲分裂時(shí)期,C項(xiàng)錯(cuò)誤;乙株只有決定一個(gè)果實(shí)的相關(guān)細(xì)胞發(fā)生變異,而其他細(xì)胞正常,則其變異一定發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的某時(shí)期,此時(shí)的細(xì)胞分裂方式一定是有絲分裂,D項(xiàng)正確。

考點(diǎn):本題考查生物的變異、基因突變的特征,意在考查學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,將一個(gè)未標(biāo)記的噬菌體在此細(xì)菌中培養(yǎng)9小時(shí),經(jīng)檢測(cè)共產(chǎn)生了64個(gè)子代噬菌體,下列敘述正確的是

A.子代噬菌體的所有物質(zhì)都具有放射性

B.噬菌體繁殖一代的時(shí)間約為1.0小時(shí)

C.子代噬菌體內(nèi)DNA的合成原料來自于細(xì)菌

D.子代噬菌體不含32P個(gè)體與含32P個(gè)體的比例為1:31

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)一個(gè)四分體的描述不正確的是( )

A.有兩個(gè)著絲點(diǎn) B.有四個(gè)DNA分子

C.有四個(gè)染色體 D.有兩對(duì)姐妹染色單體

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

Y(黃色)和y(白色)是位于某種蝴蝶常染色體上的一對(duì)等位基因,雄性有黃色和白色,雌性只有白色。下列雜交組合中,可以從其子代表現(xiàn)型判斷出性別的是

A.♀Yy×♂yy B.♀yy×♂YY

C.♀yy ×♂yy D.♀Yy ×♂Yy

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是一個(gè)白化病和色盲病的遺傳系譜圖(5、12號(hào)為同一種遺傳病患者),下列敘述不正確的是

A.由8、12號(hào)個(gè)體可以得出5號(hào)個(gè)體得的是白化病

B.1號(hào)和10號(hào)個(gè)體的基因型分別是AaXBXb、aaXbY

C.6號(hào)是純合體的概率是1/8

D.13號(hào)個(gè)體為7、8夫婦剛出生的兒子,該個(gè)體不患病的概率為9/16

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶的敘述中,不正確的是

A.酶能提高反應(yīng)速度是因?yàn)槊改芙档头磻?yīng)的活化能

B.溫度過高和偏低對(duì)酶活性影響的原理不同

C.只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)

D.酶的形成需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下各種酶與其作用部位相匹配的是

A.淀粉酶——肽鍵

B.ATP水解酶——高能磷酸鍵

C.限制酶——?dú)滏I

D.解旋酶——磷酸二酯鍵

 

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科目:高中生物 來源:2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空1分,共8分) 下圖A、B分別表示高等植物和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)與原核生物相比,A、B細(xì)胞最大的特點(diǎn)是________________________。

(2)在A、B兩細(xì)胞中都存在且其生理過程都能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有________(只填標(biāo)號(hào))。

(3)細(xì)胞膜在執(zhí)行控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能時(shí)具有_____ ___性,體現(xiàn)該特性的主要的物質(zhì)運(yùn)輸方式主要是________________。

(4)A、B兩細(xì)胞在有絲分裂的過程中,其不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在前期和末期;與此直接相關(guān)的細(xì)胞器分別是_____ ___、____ ____(只填名稱)。

(5)該圖中與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動(dòng)密切相關(guān)的細(xì)胞器是________(只填標(biāo)號(hào))。

(6)在A細(xì)胞中,4進(jìn)行的生理過程的終產(chǎn)物進(jìn)入3進(jìn)行反應(yīng)需經(jīng)過________層磷脂分子。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生長素對(duì)植物生長的促進(jìn)作用,往往具有兩重性,右圖為生長素促進(jìn)生長的示意圖,以下說法正確的是(  )

A.如果頂芽的生長濃度在b~a之間,側(cè)芽的濃度一定小于b

B.如果頂芽的生長素濃度在b~a之間,側(cè)芽的濃度一定大于b

C.a(chǎn)~b與a~c濃度相同,促進(jìn)生長的速度不同

D.0~b與c~d濃度不同,促進(jìn)生長的速度不同

 

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