7.槲寄生是一種特殊的植物,有葉綠素,能進行光合作用.它的根特化,導管直接與其他植物如榆、楊的導管相連,從榆、楊身上獲得水和無機鹽,它還能分泌一些物質(zhì)引起榆、楊頂枝枯死,葉片早落,使自己有機會接觸到充足陽光.棕頭鴉雀以槲寄生果實為食,同時為槲寄生傳播種子,下列敘述正確的是( 。
A.榆樹(楊樹)→槲寄生→棕頭鴉雀是一條捕食食物鏈
B.槲寄生光合作用的強弱與榆、楊有很大的關(guān)系
C.槲寄生從榆、楊身上獲得營養(yǎng),屬于消費者
D.槲寄生的分泌物是對其具有調(diào)節(jié)功能的植物激素

分析 根據(jù)題干分析,“槲寄生是一種特殊的植物,有葉綠素,能進行光合作用”,說明槲寄生是生產(chǎn)者;“導管直接與其他植物如榆、楊的導管相連,從榆、楊身上獲得水和無機鹽,它還能分泌一些物質(zhì)引起榆、楊頂枝枯死,葉片早落,使自己有機會接觸到充足陽光.棕頭鴉雀以槲寄生果實為食,同時為槲寄生傳播種子”,說明槲寄生和榆、楊屬于寄生關(guān)系.

解答 解:A、槲寄生與榆樹(楊樹)之間存在寄生關(guān)系,食物鏈必須以捕食關(guān)系形成聯(lián)系,A錯誤;
B、槲寄生與榆樹(楊樹)之間存在寄生關(guān)系,同時它們之間存在爭奪陽光、空間等,所以還存在著競爭關(guān)系,B正確
C、槲寄生從榆、楊身上獲得營養(yǎng),屬于寄生物,但其能夠進行光合作用,也屬于生產(chǎn)者,C錯誤;
D、槲寄生的分泌物是具有調(diào)節(jié)功能的信息物質(zhì),D錯誤.
故選:B.

點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中生物間的種間關(guān)系,意在強化學生對相關(guān)知識的識記、理解與運用.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高二學業(yè)水平模擬測試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的途徑,下列分析中正確的是

A.①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將五碳化合物還原

B.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需CO2參與

C.能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦

D.晴天時小麥①過程比在陰雨天時旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.用同位素35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,然后用標記的噬菌體侵染大腸桿菌,進入大腸桿菌內(nèi)的是( 。
A.35SB.32PC.35S和32PD.35S或32P

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,S型細菌有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等多種類型,R型菌是由Ⅱ型突變產(chǎn)生.利用加熱殺死的S與R型菌混合培養(yǎng),出現(xiàn)了S型菌,有人認為混合培養(yǎng)出現(xiàn)的S型菌是由于R型菌突變產(chǎn)生,但該實驗中出現(xiàn)以下哪種結(jié)果時能否定這種說法( 。
A.S型菌全為Ⅱ型B.S型菌部分為Ⅲ型C.S型菌中三種均有D.S型菌全為Ⅲ型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某小組為探究鎂離子對光合作用的影響,將水稻幼苗分為A、B兩組,A組在完全培養(yǎng)液中培養(yǎng),B組在缺少鎂離子的培養(yǎng)液中培養(yǎng),其他條件適宜且相同.請回答下列問題:
(1)組成生物體的元素根據(jù)含量的多少可分為大量元素和微量元素,其中鎂屬于大量元素.
(2)葉綠素主要分布在水稻葉肉細胞葉綠體的類囊體薄膜上,主要吸收紅光(光)和藍紫光(光).
(3)該實驗中的“其他條件”主要是指(至少答兩項)光照、二氧化碳濃度、溫度、酸堿度.
(4)在實驗過程中,若突然停止光照,則此時兩組實驗中C5的含量均會下降.
(5)經(jīng)檢測,B組幼苗積累的有機物的量比A組低,原因是鎂離子是構(gòu)成葉綠素的成分.B組培養(yǎng)液缺少鎂離子,幼苗葉綠素合成量減少,光反應減弱,導致暗反應生成的有機物減少,同時A、B兩組幼苗的呼吸強度相同,所以B組幼苗有機物的積累量低于A組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在細胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有( 。
A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體
C.線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體D.中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是某種動物細胞分裂不同時期的示意圖,屬于卵細胞形成過程的是( 。 
A.①②④B.②③④C.③④D.②④

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擬南芥可發(fā)生避陰反應,即擬南芥植株被其他植株遮蔽而處于陰影中時,可通過光敏色素感受富含遠紅光的光,進而伸長節(jié)間和葉柄,捕獲更多的光能。下列相關(guān)敘述正確的是

A.避陰反應有利于葉綠素和類胡蘿卜素吸收更多的遠紅光

B.發(fā)生避陰反應時,擬南芥的形狀和基因頻率發(fā)生了變化

C.發(fā)生避陰反應的擬南芥種群在垂直結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象

D.避陰反應說明擬南芥可感受來源于無機環(huán)境的物理信息

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇揚州中學高三3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家運用不同的生物工程技術(shù)培育具有優(yōu)良性狀的牛,下列說法正確的是( )

A.體外受精等技術(shù)可培育出與母本遺傳物質(zhì)相同的試管牛

B.核移植等技術(shù)可培育具有親本優(yōu)良性狀的克隆牛

C.胚胎分割等技術(shù)可提高優(yōu)良牛胚胎的利用率

D.胚胎移植等技術(shù)可充分發(fā)揮優(yōu)良雌性個體的繁殖潛力

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