A. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種組成 | |
B. | 增加生態(tài)系統(tǒng)的生物種類可以增強(qiáng)其抵抗力穩(wěn)定型 | |
C. | 森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是通過食物鏈、食物網(wǎng)進(jìn)行的 |
分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量;
2、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的.
3、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞.
解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量)和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)),A錯誤;
B、增加生態(tài)系統(tǒng)的生物種類使?fàn)I養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力增強(qiáng),進(jìn)而增強(qiáng)其抵抗力穩(wěn)定性,B正確;
C、由于森林生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,因此森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng),C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是通過食物鏈、食物網(wǎng)進(jìn)行的,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu),掌握營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的功能;識記生態(tài)系統(tǒng)的功能,掌握能量流動的過程及特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由擴(kuò)散 | B. | 胞吞 | C. | 主動運(yùn)輸 | D. | 協(xié)助擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA 復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期 | |
B. | DNA 復(fù)制過程需要核糖核苷酸、酶和 ATP 等 | |
C. | DNA 復(fù)制過程中,解旋和復(fù)制是同時進(jìn)行的 | |
D. | DNA 復(fù)制的方式為半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對酶活性的影響,可用淀粉和淀粉酶,檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能選用斐林試劑 | |
B. | 觀察細(xì)胞減數(shù)分裂,顯微鏡下觀察不到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的細(xì)胞 | |
C. | 洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離的過程中,紫色區(qū)域不斷縮小 | |
D. | 觀察細(xì)胞有絲分裂所選材料中,分裂期時間長的,視野中處于分裂期的細(xì)胞比例不一定大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體外膜 | B. | 類囊體薄膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | D. | 線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 男方幼年曾因外傷截肢 | B. | 親屬中有智力障礙患者 | ||
C. | 女方是先天性聾啞患者 | D. | 親屬中有血友病患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X染色體顯性遺傳:女性發(fā)病率高;若男性發(fā)病其母、女必發(fā)病 | |
B. | X染色體隱性遺傳:男性發(fā)病率高;若女子發(fā)病其父、子必發(fā)病 | |
C. | Y染色體遺傳:父傳子、子傳孫 | |
D. | Y染色體上的遺傳:男女發(fā)病率相當(dāng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙、丙、丁都可以作為驗(yàn)證基因分離定律的材料 | |
B. | 圖丁個體自交后代中表現(xiàn)型及比例為黃皺:綠皺=3:1 | |
C. | 圖甲、乙所表示個體減數(shù)分裂時,可以揭示基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì) | |
D. | 圖丙個體自交,子代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,屬于假說一演繹的驗(yàn)證階段 |
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