12.如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答:
(1)結(jié)構(gòu)3是遺傳信息庫(kù),某種RNA的合成以及核糖體的形成與其中的核仁(結(jié)構(gòu))有關(guān).
(2)結(jié)構(gòu)1完成其生理活動(dòng)有關(guān)的酶存在于線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)中.
(3)結(jié)構(gòu)2的內(nèi)膜具有2層磷脂分子,該細(xì)胞在缺氧條件下產(chǎn)生的CO2到相鄰細(xì)胞被利用至少需穿過(guò)4層膜.
(4)結(jié)構(gòu)4內(nèi)含有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等溶質(zhì),與維持滲透壓(細(xì)胞形態(tài))密切相關(guān).
(5)除了圖中所示結(jié)構(gòu),該細(xì)胞還應(yīng)有中心體、核糖體、溶酶體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(列兩種)等細(xì)胞器.

分析 據(jù)圖分析,1表示線粒體,功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所;2表示葉綠體,功能是進(jìn)行光合作用;3表示細(xì)胞核,功能是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心;4表示液泡,功能是貯藏(營(yíng)養(yǎng)、色素等)、保持細(xì)胞形態(tài),調(diào)節(jié)滲透吸水;5表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),能進(jìn)行有氧呼吸的第一階段和無(wú)氧呼吸.

解答 解:(1)結(jié)構(gòu)3是細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),某種RNA的合成以及核糖體的形成與其中的核仁有關(guān).
(2)結(jié)構(gòu)1是線粒體,有氧呼吸的第二階段在線粒體基質(zhì)進(jìn)行,第三階段在線粒體內(nèi)膜進(jìn)行,完成其生理活動(dòng)有關(guān)的酶存在于線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)中.
(3)葉綠體內(nèi)膜也是一層生物膜,具有2層磷脂分子,缺氧條件下產(chǎn)生的CO2在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),該細(xì)胞在缺氧條件下產(chǎn)生的CO2到相鄰細(xì)胞被利用至少需穿過(guò)一層該細(xì)胞的細(xì)胞膜、一層相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜、2層葉綠體膜,進(jìn)入葉綠體基質(zhì)被利用,共穿過(guò)4層膜.
(4)結(jié)構(gòu)4液泡內(nèi)含有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等溶質(zhì),與維持滲透壓(細(xì)胞形態(tài))密切相關(guān).
(5)除了圖中所示結(jié)構(gòu),該細(xì)胞還應(yīng)有中心體、核糖體、溶酶體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器.
故答案為:
(1)遺傳信息    核仁
(2)線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)
(3)2       4
(4)滲透壓(細(xì)胞形態(tài))
(5)中心體、核糖體、溶酶體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,通過(guò)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖綜合考查了多項(xiàng)知識(shí):細(xì)胞核的功能、有氧呼吸、光合作用、細(xì)胞增殖等方面的內(nèi)容,意在考查學(xué)生的理解與應(yīng)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題

已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊系列(圖中P肽段),若p肽段功能缺失,則該蛋白( )

A. 無(wú)法繼續(xù)合成

B. 可以進(jìn)入高爾基體

C. 可以被加工成熟

D. 無(wú)法被分秘到細(xì)胞外

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生理過(guò)程中,不涉及“特異性”的是

A.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 B.結(jié)核桿菌侵入機(jī)體引起的免疫反應(yīng)

C.控制胰島素合成的基因的表達(dá)過(guò)程 D.體液中溶菌酶抵抗抗原入侵的過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖是甲病(苯丙酮尿癥,相關(guān)基因?yàn)锳/a)與乙病(高膽固醇血癥,相關(guān)基因?yàn)锽/b)的家系圖,相關(guān)的基因位于2對(duì)同源染色體上.已知4號(hào)個(gè)體為純合子.回答下列問(wèn)題:

(1)甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳,乙病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳.8號(hào)個(gè)體基因型為AaBb.
(2)若10與12號(hào)個(gè)體結(jié)婚,推測(cè)子女的可能情況,用遺傳圖解表示.

(3)經(jīng)檢查,6號(hào)個(gè)體的致病原因是其肝臟中苯丙氨酸羥化酶有一個(gè)氨基酸異常而失去正常功能,進(jìn)一步檢測(cè)發(fā)現(xiàn),決定該酶的基因與正;蛳啾扔幸粋(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換(缺失/增加/替換).根據(jù)基因突變對(duì)表現(xiàn)型的影響,上述基因突變類(lèi)型是隱性突變.為預(yù)防生出患病后代,可利用DNA分子雜交技術(shù),吸取胎兒羊水細(xì)胞進(jìn)行基因診斷.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖甲是有氧呼吸過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中3所代表的物質(zhì)名稱(chēng)是二氧化碳.
(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,進(jìn)入該場(chǎng)所的將被繼續(xù)氧化分解的物質(zhì)是[1]丙酮酸.
(3)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是二氧化碳、乳酸、水、ATP.
(4)將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中,小鼠體內(nèi)首先出現(xiàn)18O2的化合物是水.
(5)若探究酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供了如圖乙(a~d)的實(shí)驗(yàn)裝置(裝置可重復(fù)使用):根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)及順序,有氧條件下的實(shí)驗(yàn)裝置序號(hào)c→a→b;無(wú)氧條件下的裝置序號(hào):d→b.
(6)寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量)..

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.孟德?tīng)栠z傳規(guī)律不適用于下列哪種生物(  )
A.小鼠B.玉米C.肺炎雙球菌D.果蠅

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.生物實(shí)驗(yàn)中,常常通過(guò)觀察某些化學(xué)試劑使細(xì)胞結(jié)構(gòu)產(chǎn)生顏色變化或與有機(jī)化合物產(chǎn)生顏色反應(yīng),來(lái)獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.吡羅紅甲基綠染色劑可使細(xì)胞中的RNA呈現(xiàn)紅色
B.健那綠染液可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C.直接加入重鉻酸鉀晶體可使密閉培養(yǎng)的酵母菌溶液呈灰綠色
D.龍膽紫染液或醋酸洋紅染液可使細(xì)胞中的染色體著色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列結(jié)構(gòu)中能允許某些蛋白質(zhì)分子順利通過(guò)的是( 。
A.線粒體的外膜和葉綠體的雙層膜B.細(xì)胞膜和核孔
C.液泡膜和細(xì)胞壁D.細(xì)胞壁和核孔

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.下列物質(zhì)中含有遺傳信息的是( 。
A.RNAB.基因C.脫氧核苷酸D.蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案