11.如表實(shí)驗(yàn)都需要使用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察,有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述合理的是(  )
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)①檢測(cè)生物組織中的油脂不能觀察到位于兩個(gè)細(xì)胞之間的脂肪滴
實(shí)驗(yàn)②觀察多種多樣的細(xì)胞蠶豆葉下表皮細(xì)胞和蛙間皮細(xì)胞均能觀察到細(xì)胞核和核糖體
實(shí)驗(yàn)③觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原在質(zhì)壁分離過程中,某一時(shí)刻觀察發(fā)現(xiàn)不同細(xì)胞質(zhì)壁分離的位置、程度并不一致
實(shí)驗(yàn)④觀察細(xì)胞的有絲分裂洋蔥根尖分生區(qū)中多數(shù)細(xì)胞中的染色體形態(tài)清晰
A.實(shí)驗(yàn)①B.實(shí)驗(yàn)②C.實(shí)驗(yàn)③D.實(shí)驗(yàn)④

分析 1、質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中,不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小不同,質(zhì)壁分離的位置、程度并不一致;
2、細(xì)胞周期中,間期所占時(shí)間長(zhǎng),分裂期所占時(shí)間短,處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目少;
3、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).

解答 解:①脂肪需要使用蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到兩個(gè)細(xì)胞之間的橘黃色(紅色)的脂肪顆粒,①錯(cuò)誤;
②核糖體不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到,②錯(cuò)誤;
③由于不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小不同,因此在質(zhì)壁分離過程中,某一時(shí)刻觀察發(fā)現(xiàn)不同質(zhì)壁分離的位置、程度并不一致,③正確;
④細(xì)胞周期中間期時(shí)間長(zhǎng),因此觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,視野中間期細(xì)胞多,分裂期細(xì)胞少,因此觀察到染色體的細(xì)胞少,④錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察多種多樣的細(xì)胞、觀察細(xì)胞的有絲分裂等實(shí)驗(yàn),此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選材、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,下列說法錯(cuò)誤的是( 。 
A.圖中A、B、D分別表示蛋白質(zhì)、磷脂、糖類
B.過程a、d都可以表示細(xì)胞吸收葡萄糖
C.細(xì)胞缺氧時(shí),b、c、d過程基本不受影響
D.圖示過程b不能反映細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.利用紫薯制酒可以提高其經(jīng)濟(jì)附加值.請(qǐng)回答:
(1)在工廠化生產(chǎn)時(shí),為提高紫甘薯的利用率,可加入果膠酶和淀粉酶,其中果膠酶可來自黑曲霉或蘋果青霉等微生物.由于酶在水溶液中不穩(wěn)定,因此常將酶固定在某種介質(zhì)上制成固定化酶.
(2)果膠酶可將紫甘薯勻漿中的果膠水解為D.
A.半乳糖醛酸和葡萄糖       B.半乳糖和果糖        C.麥芽糖              D.半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯
(3)紫甘薯勻漿流經(jīng) α-淀粉酶柱后,取適量流出的液體,經(jīng)脫色后加入KI-I2溶液,結(jié)果液體呈紅色.表明該液體中含有糊精.
(4)要發(fā)酵前,為使酵母菌迅速發(fā)生作用,取適量的干酵母,加入溫水和蔗糖.
(5)如圖表示發(fā)酵液pH對(duì)酒精濃度的影響.據(jù)圖判斷,最佳溫度是28℃.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)有絲分裂和減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.用鹽酸解離的目的是使植物細(xì)胞之間的果膠質(zhì)層松散
B.核膜解體形成的小泡在分裂的整個(gè)過程中幾乎都存在
C.若觀察到處于前期的細(xì)胞,可滴加適量適宜濃度的秋水仙素,使之形成多倍體細(xì)胞
D.減數(shù)分裂模型制作時(shí),第二次畫的紡錘體應(yīng)以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心,且與第一個(gè)紡錘體垂直

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.以一個(gè)有正常葉舌的小麥純系種子為材料,進(jìn)行輻射處理.處理后將種子單獨(dú)隔離種植,發(fā)現(xiàn)其中有兩株(甲、乙)的后代分離出無葉舌突變株,且正常株與突變株的分離比例均接近3:1,這些葉舌突變型都能真實(shí)遺傳.請(qǐng)回答:
(1)輻射處理正常葉舌的小麥純系種子,其后代分離出無葉舌突變株,該育種方式是誘變育種.該過程需要用到大量的種子,其原因是基因突變具有多方向性和稀有性.甲和乙的后代均出現(xiàn)3:1的分離比,表明輻射處理最可能導(dǎo)致甲、乙中各有一(一、二或多)個(gè)基因發(fā)生突變.
(2)無葉舌突變基因在表達(dá)時(shí),與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的酶是RNA聚合酶.如圖是正常葉舌基因中的部分堿基序列,其編碼的蛋白質(zhì)中部分氨基酸序列為“…甲硫氨酸一絲氨酸-谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一酪氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG,絲氨酸的密碼子是UCU、UCC、UCA、UCG,酪氨酸的密碼子是UAC、UAU,終止密碼子是UAA、UAG、UGA). 研究發(fā)現(xiàn),某突變株的形成是由于該片段方框2處的C∥G替換成了 A∥T,結(jié)果導(dǎo)致基因表達(dá)時(shí)提早出現(xiàn)終止密碼子.

(3)將甲株的后代種植在一起,讓其隨機(jī)傳粉,只收獲正常株上所結(jié)的種子,若每株的授粉率和結(jié)籽率相同,則其中無葉舌突變類型的比例為$\frac{1}{6}$.
(4)現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對(duì)基因上,還是分別發(fā)生在獨(dú)立遺傳的兩對(duì)基因上,可選甲、乙后代的無葉舌突變株進(jìn)行單株雜交,統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例進(jìn)行判斷:
①若F1全為無葉舌突變株,則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對(duì)基因上;
②若F1全為正常葉舌植株,則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對(duì)基因上.
請(qǐng)用遺傳圖解說明第②種情況.(基因符號(hào)用A/a,B/b表示,要求寫出配子)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為植物光合作用示意圖,圖中I和Ⅱ表示葉綠體的結(jié)構(gòu),A、B、C、D、E 表示有關(guān)物質(zhì),①和②表示反應(yīng)過程.請(qǐng)回答

(1)結(jié)構(gòu)Ⅰ上有多種光合色素,除葉綠素外,還有許多種黃色、橙色和紅色的色素,合稱為類胡蘿卜素.
(2)物質(zhì)E是氧氣.在反應(yīng)①和②中能生成NADP+的是反應(yīng)②.
(3)卡爾文循環(huán)中三碳糖以后的許多反應(yīng),都是為了再生RuBP.
(4)若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受到抑制,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)Pi的含量將下降,c物質(zhì)的產(chǎn)生速率將加快.
(5)三碳酸分子還原直接利用的能量來自ATP和NADPH.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.該食物網(wǎng)中含有6條食物鏈
B.處于第三營養(yǎng)級(jí)的生物有人、鼬和鷹
C.鷹和鼬之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系
D.大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鷹的數(shù)量大幅下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)成分的敘述,不正確的是(  )
A.肝糖原和纖維素都只含有C、H、O三種元素
B.脂肪是生物體主要的儲(chǔ)能物質(zhì),水解的最終產(chǎn)物是CO2和H2O
C.膽固醇與維生素D都屬于脂質(zhì)
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( 。
A.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體與分泌蛋白的合成有關(guān)
B.細(xì)胞骨架是磷脂分子組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)
C.線粒體數(shù)量越多,能為細(xì)胞提供越多的能量
D.具兩層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體

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