分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是基因控制蛋白質(zhì)合成的翻譯過(guò)程示意圖,其中A是多肽;B表示氨基酸,是合成蛋白質(zhì)的原料;C為tRNA分子,能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;D為mRNA,是翻譯的模板;E是核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:A~E結(jié)構(gòu)的名稱分別是多肽、氨基酸、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、信使RNA、核糖體.
(2)該圖表示的是蛋白質(zhì)合成中的翻譯過(guò)程,是在核糖體內(nèi)進(jìn)行的.
(3)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,由圖可知DNA分子中模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGAUUUGGC.
(4)圖示中一個(gè)正被運(yùn)載的氨基酸的密碼子是GCU,為丙氨酸,之前連接上去的一個(gè)氨基酸的密碼子是UGG,為色氨酸,其后將要連接上去的一個(gè)氨基酸的密碼子是AAA,為賴氨酸,緊接著要連接上去的一個(gè)氨基酸的密碼子是CCG,為苯脯氨酸.因此所形成的化合物中氨基酸的種類及排列順序?yàn)樯彼?丙氨酸-賴氨酸-苯脯氨酸.
(5)該圖表明圖中所合成的蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序是由mRNA上的核糖核苷酸排列順序決定的,而mRNA上的這種順序是由基因的脫氧核苷酸排列順序決定的.
故答案為:
(1)多肽 氨基酸 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA 信使RNA 核糖體
(2)翻譯 核糖體
(3)ACCCGAUUUGGC
(4)色氨酸-丙氨酸-賴氨酸-苯脯氨酸
(5)核糖核苷酸 脫氧核苷酸
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合基因控制蛋白質(zhì)合成的翻譯過(guò)程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 人體內(nèi)的細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴 | |
C. | 人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱為細(xì)胞外液 | |
D. | 人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞外液與外界環(huán)境交換物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在人工生態(tài)林中適當(dāng)增加植物的種類,可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 | |
B. | 草原生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 | |
C. | 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
D. | 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
區(qū)域 | SS(%) | Ss(%) | ss(%) |
A | 80 | 18 | 2 |
B | 2 | 8 | 90 |
A. | A地S基因的頻率為89%,B地S基因的頻率為6% | |
B. | A、B兩地的樺尺蠖因長(zhǎng)期地理隔離達(dá)到生殖隔離,從而形成兩個(gè)物種 | |
C. | 從上述結(jié)果可得結(jié)論:生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的 | |
D. | 基因頻率變化的原因除自然選擇外,還有遷移和遺傳漂變等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 平板劃線法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目 | |
B. | 橙色的重鉻酸鉀溶液在堿性條件下可與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色 | |
C. | 用果膠酶處理蘋(píng)果泥時(shí),大幅度提高反應(yīng)溫度能使果膠酶更充分地催化反應(yīng) | |
D. | 用萃取方法提取胡蘿卜素的過(guò)程使用水浴加熱,其目的是防止有機(jī)溶劑燃燒、爆炸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向光側(cè)細(xì)胞較小是因?yàn)閺?qiáng)光使生長(zhǎng)素失去作用 | |
B. | 向光側(cè)細(xì)胞分裂太快導(dǎo)致向光側(cè)細(xì)胞體積較小 | |
C. | 胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)楸彻鈧?cè)細(xì)胞發(fā)生彎曲 | |
D. | 背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度能起到促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東佛山高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一綠色植物放在密閉裝置內(nèi),在恒定且適宜溫度下,依次經(jīng)過(guò)如下處理:①黑暗中放置一段時(shí)間;②持續(xù)給予一定強(qiáng)度的光照;③持續(xù)光照,并添加NaHCO3溶液。測(cè)得裝置內(nèi)O2濃度的變化如下圖,下列分析錯(cuò)誤的是
A.AB段植物呼吸作用的速率是恒定的
B. B點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光照處理
C.BD段光合作用速率大于呼吸作用速率
D.CD段光合作用的限制因素是CO2濃度
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