分析 寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗,立毛肌收縮,甲狀腺激素分泌量增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮,汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
解答 解:(1)由圖解觀察:T-E-N-F-B途徑中的體溫調(diào)節(jié)主要是神經(jīng)系統(tǒng)完成的,而骨骼肌的收縮本質(zhì),還是通過(guò)加快新陳代謝來(lái)完成的,主要是有氧呼吸來(lái)完成.
(2)當(dāng)體溫下降時(shí),人體腎上腺激素水平升高,甲狀腺激素增加刺激機(jī)體代謝加快,而產(chǎn)生更多的熱量,使得體溫維持相對(duì)恒定.
(3)據(jù)圖分析,A和B表示產(chǎn)熱,C表示散熱,體溫在24h內(nèi),都處于38℃,說(shuō)明體溫維持相對(duì)恒定,即產(chǎn)熱等于散熱.
(4)體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦,該結(jié)構(gòu)還具有調(diào)節(jié)水的平衡、血糖平衡、內(nèi)分泌其他活動(dòng)等功能.
故答案為:
(1)神經(jīng) 有氧呼吸
(2)腎上腺素(甲狀腺激素)
(3)=
(4)下丘腦 水鹽平衡、血糖平衡、內(nèi)分泌活動(dòng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖理解能力,難度較大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)DNA都含有3H | |
B. | 所有的染色體都含有3H | |
C. | 每個(gè)DNA的兩條鏈都含有3H | |
D. | 每條染色體的兩條染色單體都含有3H |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化時(shí),種群的基因頻率發(fā)生改變而種群的基因庫(kù)可不發(fā)生改變 | |
B. | 自然選擇對(duì)同種生物不同種群基因頻率的改變,所起的作用可能不同 | |
C. | 種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小 | |
D. | 同一物種的不同種群往往都會(huì)向著適應(yīng)環(huán)境的方向發(fā)展進(jìn)化,即共同進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子,攜帶多種氨基酸 | |
B. | 核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 | |
C. | 蛋白質(zhì)鹽析時(shí),空間結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生變化 | |
D. | 用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果X代表血糖,在a→b時(shí)段血糖濃度的升髙主要是因?yàn)楦翁窃纸,則b→c的變化過(guò)程與血液中胰高血糖素的上升有關(guān) | |
B. | 如果X代表抗利尿激素,c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收增強(qiáng) | |
C. | 如果X代表CO2,c→d時(shí)段,呼吸強(qiáng)度增加 | |
D. | 如果X代表甲狀腺激素,則分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 社鼠的種群數(shù)量波動(dòng)總是處在環(huán)境容納量之下 | |
B. | 社鼠與其天敵黃鼬的種群數(shù)量波動(dòng)是同步的 | |
C. | 領(lǐng)域行為是一種調(diào)節(jié)社鼠種群數(shù)量的內(nèi)源性因素 | |
D. | 在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數(shù)量一直呈指數(shù)增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S期的細(xì)胞 | B. | G2期的細(xì)胞 | C. | 分裂前期的細(xì)胞 | D. | 分裂中期的細(xì)胞 |
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