3.如表為人體細胞外液和細胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù),相關敘述不正確的是( 。
成分/(mol•L-1Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機酸蛋白質(zhì)
1425.02.51.5103.36.016.0
1474.01.251.0114.07.51.0
101402.510.3525-47
A.②屬于血漿,其滲透壓大小主要與血漿中無機鹽及蛋白質(zhì)的含量有關
B.③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導致③增多
C.④屬于細胞內(nèi)液,因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K+
D.由于多種因素的影響,①的理化性質(zhì)是穩(wěn)定不變的

分析 分析表格:根據(jù)表格中Na+和K+的含量可以確定①(②③)為細胞外液,④為細胞內(nèi)液;血漿與組織液、淋巴的最主要區(qū)別是血漿中蛋白質(zhì)的含量高,所以根據(jù)蛋白質(zhì)含量高低可以確定②為血漿;組織液和血漿可以相互滲透,大多數(shù)成分的含量基本相同,而淋巴和血漿不可以相互滲透,因此③為組織液.

解答 解:A、由以上分析可知②屬于血漿,其滲透壓大小主要與血漿中無機鹽及蛋白質(zhì)的含量有關,A正確;
B、由以上分析可知③屬于組織液,②血漿中蛋白質(zhì)含量減少會使血漿滲透壓降低,組織液回流受阻,導致③組織液增多,B正確;
C、④為細胞內(nèi)液,細胞內(nèi)液中含有較多的蛋白質(zhì)、K+等,C正確;
D、由于多種因素的影響,①的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的,而不是穩(wěn)定不變的,D錯誤.
故選:D.

點評 本題結合圖表,考查內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成及成分,能根據(jù)表中的Na+、K+和蛋白質(zhì)的含量確定各①、②、③和④的名稱,然后再根據(jù)所學的知識,對選項作出準確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列植物細胞中,適合觀察細胞有絲分裂的是( )

A.蠶豆葉肉細胞 B.洋蔥鱗片葉表皮細胞

C.蠶豆根尖分生區(qū)細胞 D.洋蔥根尖伸長區(qū)細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.番茄果色由一對基因A、a控制,如表是關于番茄果色的3個雜交實驗及結果.下列分析正確的是( 。
實驗組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492501
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1 511508
A.番茄的果色中,黃色為顯性性狀
B.實驗2的后代中紅果番茄均為雜合子
C.實驗1的親本基因型:紅果為AA,黃果為aa
D.實驗3的后代中黃果番茄的基因型可能是Aa或AA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.人類ABO血型由9號染色體上的3個復等位基因(IA,IB和i)決定,血型的基因型組成見表.若一AB型男性和一O型血女性婚配,下列敘述不正確的是( 。
血型ABABO
基因型IAIA,IAiIBIB,IBiIAIBii
A.他們生出A型血男孩的概率為$\frac{1}{4}$
B.他們B型血女兒和AB型血正常男性婚配,生B型血男孩的概率為$\frac{1}{4}$
C.他們A型血兒子和A型血女性婚配,有可能生出O型血的女兒
D.他們生的女兒可能是O型血

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.表格是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結果,若控制花色的遺傳因子用D、d來表示.請分析表格回答問題:
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
紫花×白花405411
紫花×紫花1240413
(1)表中能判斷顯隱性的關系的雜交組合是二.
(2)組合一中親本遺傳因子組成:紫花Dd;白花dd;
(3)組合一的交配類型是測交.
(4)組合二中的F1顯性類型植株中,雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$.

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示細胞膜的亞顯微結構,下列敘述錯誤的是( )

A.細胞膜的基本骨架是②

B.細胞膜的功能復雜程度主要與①有關

C.②是靜止的,但①是運動的,所以細胞膜具有流動性

D.CO2、H2O通過細胞膜的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.回答有關植物激素調(diào)節(jié)問題.
同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同.圖1表示不同生長素濃度下該幼苗各器官的生長效應,圖2示水平放置且頂芽優(yōu)先生長的幼苗,各器官或部位用編號指代.

(1)圖1中,在生長素濃度為10-6mol/L時,對幼苗的莖生長起促進作用.能夠同時促進莖和芽生長的生長素濃度范圍是10-10~10-6 mol/L.
(2)圖2中①的生長素濃度對應圖1中的E點,②的生長素濃度對應圖1中的F點.
(3)若圖2中③的生長素濃度在B點,則④的濃度在圖1中的D點左右.為了促進④的生長,可采取的辦法是去除頂芽.
(4)除生長素外,對植物生長、細胞伸長、分裂分化具有促進作用的植物激素有BD(多選).
A.乙烯       B.赤霉素        C.脫落酸      D.細胞分裂素
(5)植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有廣泛的應用,如用人工合成的生長素類似物涂在沒有授粉的番茄雌蕊柱頭上獲得無籽番茄.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示細胞工程的流程圖(a、b表示過程),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若圖示為動物細胞融合的過程,則a特有的誘導劑是滅活的病毒.以動物細胞融合為基礎發(fā)展起來的雜交瘤技術為制造單克隆抗體開辟了新途徑,通過把能產(chǎn)生抗體的B淋巴(漿)細胞與能在體外大量增殖的骨髓瘤細胞進行融合,得到既能迅速大量繁殖,又能產(chǎn)生專一抗體的雜交瘤細胞.
(2)若圖示為植物體細胞雜交過程,則在甲、乙融合之前,需要用纖維素酶和果膠酶(填工具酶)制備原生質(zhì)體.這項工程的意義是克服有性雜交遠緣不親合障礙,擴大親本組合的范圍.
(3)由甲乙融合得到丙細胞的基本原理是細胞膜的流動性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.菌落中細菌被噬菌體殺死形成的透明區(qū)域稱為噬菌斑.大腸桿菌的直徑大小通常在0.5〜3μm.如圖為分離獲得噬菌體的過程,請回答下列問題:

(1)觀察噬菌斑的培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上分析是一種固體培養(yǎng)基.濃縮的蛋白胨可為大腸桿菌提供C源、N源等營養(yǎng)物質(zhì).
(2)上述步驟中使用污水的目的是為實驗提供噬菌體.步驟B的目的是促進噬菌體與細菌分離.
(3)檢查濾液中是否有噬菌體存在,可詵擇(大腸桿菌)噬菌斑作為觀測指標.寫出操作簡要步驟:在含有大腸桿菌的固體培養(yǎng)基上用稀釋涂布法涂布濾液,培養(yǎng)、觀察是否有噬菌斑.

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