4.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述不正確的是( 。
A.兩者要求的條件完全相同
B.兩者的過程正好相反,互不聯(lián)系
C.兩者是在不同的細(xì)胞器中進(jìn)行的
D.動(dòng)物不進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行呼吸作用

分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程,其場(chǎng)所是葉綠體,而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,其場(chǎng)所為線粒體.它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為:

 區(qū)別聯(lián)系
場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互對(duì)立
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無(wú)光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解:A、兩者要求的條件不相同,A錯(cuò)誤;
B、從物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變上看,光合作用是物質(zhì)合成與儲(chǔ)能的過程,呼吸作用是物質(zhì)分解與釋能的過程,這是兩個(gè)正好相反的過程,但兩者并非簡(jiǎn)單的逆轉(zhuǎn),B錯(cuò)誤;
C、光合作用發(fā)生在葉綠體中,呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中,C正確;
D、動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,但可以進(jìn)行呼吸作用,D正確.
故選:AB.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用與呼吸作用的聯(lián)系與區(qū)別,意在強(qiáng)化想是對(duì)光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•新疆校級(jí)期末)下面圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖.請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài).乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后,漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài).

(1)作為一個(gè)典型的滲透裝置,發(fā)生滲透作用必須具備兩個(gè)條件是: 、

(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大。孩 ②(填“大于”或“小于”或“等于”). 乙圖中這兩處溶液濃度的大。孩 ②(填“大于”或“小于”或“等于”).

(3)丙圖中⑦為 ,其在滲透系統(tǒng)中的作用類似于甲圖中的 (填數(shù)字).⑥中的液體叫

(4)鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,其原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料,能幫助消化,治療多種胃。(qǐng)根據(jù)制作流程并結(jié)合課本知識(shí)回答問題:

(1)紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生體,可以用稀釋涂布平板(或平板劃線)法分離純化得到不同的菌種.在接種活菌之前要將紅茶糖液先煮沸,目的是清除培養(yǎng)液中的雜菌,然后冷卻,以防止高溫殺死紅茶菌;
(2)溫度是酵母菌生長(zhǎng)和發(fā)酵的重要條件18~25℃左右最適宜酵母菌繁殖.酵母菌是兼性微生物,若在培養(yǎng)液中加入酸性的重鉻酸鉀溶液后,呈現(xiàn)灰綠色,證明已經(jīng)產(chǎn)生酒精;
(3)酵母細(xì)胞中蛋白質(zhì)的提取和分離一般分為樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定四步.為了準(zhǔn)確模擬生物體內(nèi)的過程,保持細(xì)胞內(nèi)外的pH一致,在樣品處理的透析階段,應(yīng)將酵母蛋白溶液放人pH較低的緩沖液中.在裝填凝膠柱時(shí),不得有氣泡存在,原因是氣泡會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序,降低分離效果;
(4)當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將培養(yǎng)液中的糖分解為醋酸;在利用乳酸菌制備泡菜時(shí),需要測(cè)定亞硝酸鹽的含量,在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-I-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或檢測(cè)的敘述,正確的是( 。
A.用差速離心法分離葉綠體中色素和細(xì)胞質(zhì)中各種細(xì)胞器
B.用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C.用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性,在核糖體處則檢測(cè)不到放射性
D.用人的胰高血糖素基因制成DNA探針,檢測(cè)人胰島B細(xì)胞中的mRNA,可形成雜交分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離的情況,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.乙色素的溶解度最大
B.丙、丁兩種色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光
C.菠菜發(fā)黃的原因是色素甲、乙的含量減少
D.丁色素的含量最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列敘述不正確的是(  )
A.該圖不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)B.圖中c指細(xì)胞膜,f指細(xì)胞器
C.圖中d的成分是纖維素和果膠D.圖中h釋放的CO2可以被g利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)細(xì)胞周期的敘述中,不正確的是( 。
A.并非生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B.M期時(shí)間越長(zhǎng)的細(xì)胞越適合作為有絲分裂觀察的對(duì)象
C.利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在分裂間期
D.G1期和G2期合成的蛋白質(zhì)功能是有差異的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在細(xì)胞分裂過程中,下列變化過程一定會(huì)發(fā)生的是( 。
①染色體的復(fù)制②DNA含量的變化③核仁核膜的消失和重建④紡錘體的形成⑤細(xì)胞質(zhì)的分裂⑥著絲點(diǎn)的分裂.
A.②⑤B.①④⑥C.②⑤⑥D.①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成
B.在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
C.在分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞
D.在分裂中期,兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

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