18．下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于（　�。�
A．甲狀腺B．下丘腦C．腺垂體D．性腺

分析 甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程．
寒冷時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí)，會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

解答 解：根據(jù)試題分析，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程，根據(jù)調(diào)節(jié)過程準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．山羊黑毛和白毛是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)遺傳因子的控制，下列是幾組雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果．
 親本后代
雜交母本父本黑色白色
Ⅰ黑色白色8278
Ⅱ黑色黑色11839
Ⅲ白色白色050
Ⅳ黑色白色740
如果讓組合Ⅳ的黑色雌羊親本與組合Ⅱ黑色雄羊親本交配，下列4種情況最可能是（　�。�
A．所有后代都是黑色的
B．所有后代都是白色的
C．后代中的一半是黑色的
D．后代中的$\frac{1}{4}$是黑色的，或者后代中$\frac{1}{4}$是白色的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某自然保護(hù)區(qū)的植被類型依次有草叢沼澤、灌叢沼澤、落葉宋沼澤、森林等，科研人員對(duì)該保護(hù)區(qū)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，如表所示為科研人員對(duì)幾種植被類型中鳥類資源的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果．請(qǐng)回答下列問題：
鳥類豐富度（種）平均種群密度（只/hm2）
森林5516.36
落葉松沼澤5111.51
灌叢沼澤2314.39
草叢沼澤213.94
（1）在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，鳥類一般屬于消費(fèi)者．以上幾種植被類型中植物種類具有顯著差異，這主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（2）若要調(diào)查估算森林中某種鳥類的數(shù)量，應(yīng)采用的方法為標(biāo)志重捕法，一段時(shí)間內(nèi)決定其數(shù)量變動(dòng)的直接因素有出生率和死亡率、遷入率和遷出率．
（3）幾種植被類型中草叢沼澤的鳥類豐富度最低的原因是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡單．森林的鳥類平均種群密度最大，說明森林為鳥類的生存提供了更多的食物（資源）和棲息空間．
（4）科研人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)這幾種植被類型中的有機(jī)碳儲(chǔ)量各不相同，土壤中有機(jī)碳的含量多少主要取決于動(dòng)植物的殘骸量和分解者的分解量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．研究小組對(duì)某草地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)査，繪制出食物網(wǎng)如圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中顯示該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中具有捕食和競(jìng)爭關(guān)系的生物是蛇與鷹．作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量，在鷹獲得能量的渠道中，能量利用率最低的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />（2）若鼠滅絕則該生態(tài)系統(tǒng)中受影響最大的生物是蛇；一段時(shí)間后鷹又滅絕但該生態(tài)系統(tǒng)一般不會(huì)崩潰，因?yàn)楹黾恿藢?duì)兔的捕食．地球上最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)是苔原生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．人胚胎發(fā)育過程中會(huì)產(chǎn)生過量的神經(jīng)細(xì)胞，通過如圖所示過程可以調(diào)節(jié)神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量使之與受神經(jīng)細(xì)胞支配的細(xì)胞的數(shù)量相適應(yīng)，則以下選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蝌蚪發(fā)育過程中尾和鰓的消失，與圖中過程類似
B．圖中神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同
C．死亡細(xì)胞的徹底清除需要細(xì)胞免疫的參與
D．該過程是由某種基因引發(fā)的，是不可避免的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．抗原再次進(jìn)入機(jī)體，記憶細(xì)胞迅速增殖分化為效應(yīng)細(xì)胞，細(xì)胞周期變短
B．注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效手段
C．當(dāng)結(jié)核桿菌再次入侵人體時(shí)，漿細(xì)胞可識(shí)別結(jié)核桿菌并快速產(chǎn)生大量抗體
D．細(xì)胞毒性T細(xì)胞可以直接吞噬病毒，進(jìn)行細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)“生命科學(xué)相關(guān)信息”的分析，正確的是（　�。�
  生命科學(xué)相關(guān)信息 分析
 A 我國科學(xué)家在世界上首次證明：在太空微重力條件下，小鼠的2細(xì)胞胚胎也可經(jīng)過分裂分化發(fā)育成囊胚（早期胚胎的某一階段） 小鼠胚胎細(xì)胞在太空微重力條件下失去了細(xì)胞的全能性．
 B 青蒿素能抑制瘧原蟲的表膜-線粒體的功能 青蒿素可以影響瘧原蟲細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 
 C 細(xì)胞在某些基因的調(diào)控下，能將包內(nèi)成分及入侵的病原體包裹在囊泡中，運(yùn)輸?shù)饺苊阁w降解．該過程稱為細(xì)胞“自噬” 自噬過程屬于細(xì)胞的分化
 D H7N9禽流感病毒，是一種不含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒H7N9禽流感病毒RNA復(fù)制
需要宿主細(xì)胞提供模板
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是微生物平板劃線示意圖，劃線的順序?yàn)?、2、3、4、5，下列操作方法正確的是

A．在五個(gè)區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌

B．劃線操作時(shí)完全打開皿蓋，劃完立即蓋上

C．接種時(shí)不能劃破培養(yǎng)基，否則難以達(dá)到分離單菌落的目的

D．第1區(qū)和第5區(qū)的劃線最終要連接起來，以便比較前后的菌落數(shù)

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高考全真模擬（三）考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)中的幾種成分之間的關(guān)系，其中丁表示大氣中的C02，甲、乙1、乙2、乙3、丙1、丙2、丙3、戊共同構(gòu)成了生物群落，請(qǐng)據(jù)圖回答問題

（1）圖中含有 條食物鏈，乙2與丙1的種間關(guān)系是 。碳在食物鏈中以 的形式進(jìn)行傳遞的。

（2）若乙1可通過釋放性外激素來吸引異性，該性外激素屬于 信息。該生態(tài)系統(tǒng)遭到一定程度的破壞后，經(jīng)過一段時(shí)間，又恢復(fù)到原來的狀態(tài)，這說明該生態(tài)系統(tǒng)具有 穩(wěn)定性。

（3）圖中丙3同化的能量最終去向有 和 。若圖中丙3的同化量增加1KJ,則甲的同化量至少需要增加 KJ。

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