下列各項(xiàng)中不能夠誘發(fā)組織水腫的是

A．?dāng)z入蛋白質(zhì)過多，造成血漿蛋白含量增加

B．腎炎患者，較多的血漿蛋白隨尿液排出

C．過敏反應(yīng)，使毛細(xì)血管通透性增加

D．某種疾病，造成毛細(xì)淋巴管堵塞

 

A

【解析】

試題分析：攝入蛋白質(zhì)過多，被消化分解成氨基酸后吸收進(jìn)入體內(nèi)，可以合成血漿蛋白和其他的蛋白質(zhì)，不一定導(dǎo)致組織水腫，故A符合題意；腎炎患者的血漿蛋白可以隨尿排出，造成血漿的滲透壓降低，血漿中的水分進(jìn)入組織液造成組織水腫，故B不合題意；過敏反應(yīng)時(shí)，毛細(xì)血管壁的通透性增強(qiáng)，血漿蛋白滲出，組織液濃度增加，會(huì)造成組織水腫，故C不合題意；如果毛細(xì)淋巴管堵塞，組織液不能通過淋巴回流入血漿，組織液濃度升高，從而造成組織水腫，故D不合題意。

考點(diǎn)：本題考查內(nèi)環(huán)境各種成分的關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的說法正確的是（ ）

A．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來共同維持的

B．若①表示正常免疫過程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，則 ①只是抗體

C．若③表示促甲狀腺激素，則其靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞

D．若A為下丘腦，B為腎上腺，則激素④在寒冷時(shí)和血糖含量降低時(shí)的分泌量都會(huì)增加

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省瀘州市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問題。

(1)圖甲中的N是 ,其神經(jīng)末梢接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是 。

(2)圖乙中的②表示 ,它的形成與 有關(guān),物質(zhì)③對(duì)突觸后膜的作用效果是 。

(3)請(qǐng)?jiān)谝覉D的方框中用箭頭畫出興奮傳導(dǎo)的方向,并簡(jiǎn)述理由。 。

(4)假如丙圖中的Y來自甲圖中的A,丙圖中的X來自大腦皮層,當(dāng)感受器受到一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有 作用；但如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有 作用,導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng),這又說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)神經(jīng)中樞要接受 的控制。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員為研究生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，相關(guān)敘述正確的是

組別

對(duì)根的處理方式

生長(zhǎng)狀況

①

黑暗

垂直生長(zhǎng)

②

單側(cè)光照射

背光彎曲生長(zhǎng)

③

對(duì)貼瓊脂塊一側(cè)進(jìn)行光照

背光彎曲生長(zhǎng)

④

黑暗（一側(cè)貼含1×10 – 8 mol·L – 1的IAA瓊脂塊）

向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)

⑤

黑暗（一側(cè)貼含1×10 – 6 mol·L – 1的IAA瓊脂塊）

 

A．實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光照越強(qiáng)，根尖背光側(cè)生長(zhǎng)素含量越多

B．②組與④組說明單側(cè)光照引起根尖生長(zhǎng)素分布不均勻

C．根尖背光彎曲生長(zhǎng)說明生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)有抑制作用

D．第⑤組根尖的生長(zhǎng)狀況應(yīng)是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)”

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)調(diào)節(jié)是高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的主要方式，如圖是一個(gè)反射弧的模式圖，下列有關(guān)說法正確的是

A．感受器是指A處的感覺神經(jīng)末梢及與之相連的皮膚

B．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)細(xì)胞B上以局部電流的形式傳導(dǎo)，膜內(nèi)電流方向是從興奮部位到未興奮部位

C．神經(jīng)沖動(dòng)在F處的傳遞方式一般是：化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)，突觸后膜受體接受信息一定產(chǎn)生興奮

D．直接刺激E處，肌肉細(xì)胞E收縮，這屬于反射活動(dòng)的另一種形式

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是

A．利用低濃度的2，4—D做除草劑，可抑制農(nóng)田中雜草的生長(zhǎng)

B．赤霉素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用

C．楊樹頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽提供生長(zhǎng)素

D．蘋果結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可以防止果實(shí)脫落

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞進(jìn)行的下列活動(dòng)中，不依賴于生物膜結(jié)構(gòu)的是

A．合成有生物活性的胰島素 B．形成乳酸

C．產(chǎn)生O2 D．傳導(dǎo)興奮

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下面有關(guān)生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫的說法的判斷，正確的是（ ）

①植物根的正向重力生長(zhǎng)和莖的負(fù)向重力生長(zhǎng)都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用的兩重性

②人體饑餓時(shí)，下丘腦發(fā)出的有關(guān)神經(jīng)的興奮可使胰島素和腎上腺素的分泌都增加

③在寒冷環(huán)境中，人體腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增加都是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果

④人體能維持血液中甲狀腺激素、性激素和胰島素含量的相對(duì)穩(wěn)定的原因之一是反饋調(diào)節(jié)

⑤在草原上快速奔跑的狼體內(nèi)，興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，以化學(xué)信號(hào)的形式在神經(jīng)元間單向傳遞

⑥在體液免疫中，感應(yīng)階段的細(xì)胞間信息傳遞最活躍，效應(yīng)B細(xì)胞能產(chǎn)生組織胺發(fā)揮免疫效應(yīng)

A．只有一個(gè)說法對(duì) B．不只一個(gè)說法對(duì)

C．所有的說法都對(duì) D．沒有一個(gè)說法是對(duì)的

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于反射和反射弧的敘述正確的是（ ）

A．反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B．反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

C．只要有完整的反射弧，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)

D．反射活動(dòng)必須通過反射弧來完成

 

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