14．下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中，不正確的是（　�。�
A．用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣
B．在電子顯微鏡下拍攝到葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型
C．在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適度的實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理時(shí)要求溶液濃度較低．時(shí)間較長(zhǎng)，沾蘸法則正好相反
D．孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說(shuō)演繹法

分析 1、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度；活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度．
2、模型：人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的．
3、假說(shuō)-演繹法是在觀察和分析問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證演繹推理的結(jié)論．

解答 解：A、用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣，不能摻入主觀因素，A正確；
B、在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片是實(shí)物的照片，不屬于模型，B錯(cuò)誤；
C、在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理時(shí)要求溶液濃度較低、時(shí)間較長(zhǎng)，沾蘸法則正好相反，C正確；
D、孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說(shuō)演繹法，D正確．
故選：B，

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群密度調(diào)查、模型、探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度、假說(shuō)演繹法等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是兩種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）1970年科學(xué)家用熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)分子進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性．1972年桑格和尼克森在此基礎(chǔ)上提出了流動(dòng)鑲嵌模型．
（2）如果圖甲細(xì)胞能分泌抗體，為了研究抗體合成分泌的途徑，向甲細(xì)胞中注入3H標(biāo)記的亮氧酸，則被標(biāo)記的亮氨酸最先出現(xiàn)在的具膜細(xì)胞器為④（填序號(hào)）．
（3）圖甲、乙中共同具有的雙層膜細(xì)胞器是線粒體（填名稱），是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，二者共有的另一種雙層膜的結(jié)構(gòu)為核膜（填名稱）．
（4）如果圖乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞，不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[④]大液泡和[②]葉綠體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖甲是某飼養(yǎng)鯽魚的池塘生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物網(wǎng)關(guān)系圖，圖乙是池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線，為提高鯽魚等產(chǎn)量，養(yǎng)殖戶定期投放適量飼料．據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果把該魚塘看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，那么從人工魚塘的生產(chǎn)方式可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量有水草、綠藻等生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能、人工投放餌料中有機(jī)物的化學(xué)能、魚苗中含有的能量．
（2）根據(jù)圖甲分析，鯽魚糞便中的有機(jī)物屬于水草、綠藻、螺螄、輪蟲的同化量．
（3）在乙圖t1時(shí)捕獲鯽魚調(diào)查該池塘內(nèi)鯽魚的種群密度，第一次捕獲105條鯽魚，全部標(biāo)志后釋放，一天后用相同方法捕獲的100條鯽魚中，無(wú)標(biāo)志的有85條．根據(jù)兩次捕獲結(jié)果及圖乙曲線，在圖丙中繪出t0-t3時(shí)間段該池塘鯽魚種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線．要求在縱軸上標(biāo)明t1、t3時(shí)的數(shù)量值．
（4）一次投放飼料不當(dāng)造成魚塘水質(zhì)的污染，但一段時(shí)間后，水質(zhì)又逐漸好轉(zhuǎn)，這是因?yàn)轸~塘生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列是某種核苷酸和某種核苷酸鏈的示意圖，據(jù)此判斷正確的是（　�。�
A．圖一為腺瞟呤脫氧核苷酸，它是組成DNA的基本單位之一
B．圖二中的4為胞嘧啶核糖核苷酸，它是組成RNA的基本單位之一
C．在水稻的葉肉細(xì)胞中，由堿基T、C、G、A參與構(gòu)成的核苷酸共有8種
D．圖二中的核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接成長(zhǎng)鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于中心法則的敘述中，正確的是（　�。�
A．表示基因控制蛋白質(zhì)合成的過程
B．不同生物，遺傳信息的傳遞途徑可能相同
C．DNA聚合酶催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA
D．tRNA上的反密碼子由mRNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程（其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①、②表示有關(guān)過程），下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．只有a、b、d三類細(xì)胞能識(shí)別抗原
B．產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b細(xì)胞增殖分化形成
C．①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
D．一種抗原只能與一種抗體或漿細(xì)胞結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•上海）現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為（ ）

A．798、2和2 B．798、12和10

C．799、1和1 D．799、11和9

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•武昌區(qū)模擬）生命科學(xué)研究中常用“建模”方法表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖中1～3分別表示植物細(xì)胞中常見的三種大分子有機(jī)物，每種有機(jī)物都有其特定的基本組成單位．則圖中1～3可分別表示（ ）

A．多肽、RNA、淀粉 B．DNA、RNA、纖維素

C．DNA、蛋白質(zhì)、糖原 D．核酸、多肽、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的論述，正確的是（　�。�
A．不同生物體內(nèi)的各種化學(xué)元素的含量比例基本相同
B．組成生物體的化學(xué)元素在自然界都可以找到
C．人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異較大
D．組成生物體和組成無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素中，碳元素的含量最高

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